传承恩施传统文化 绽放民族艺术之花——记恩施市实验小学艺术综合实践活动

恩施市实验小学 牟红云

《美术课程标准》特别强调“要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对祖国优秀文化的理解。”恩施市实验小学师生共同开展了一系列的艺术实践活动，挖掘、整理、利用土家族、苗族文化资源，丰富美术课程内涵，达到传承和发展民族艺术的目的。

一、依托课外艺术实践活动 继承和保护土苗文化遗产

人文景观是人类文明进展中所创造和遗留下来的可供观赏的景物和事。它包括名胜古迹（土司城、连珠塔、文昌阁等）、土家民居、现代新建的自然景观。在实际教学中我们通过组织春游、秋游、参观的方式，以艺术实践活动为依托，让学生在游玩中观察感受人文景观与自然风光相互辉映之美。

二、依托课内艺术实践活动 继承和保护土苗文化遗产

恩施州是一个多民族地区，土家族和苗族人民在漫长的历史发展过程中有着自己的生活习俗和文化传统。恩施市实验小学师生利用美术综合实践活动课共同挖掘、整理、利用了土家族、苗族文化资源，丰富美术课程内涵，达到传承和发展民族艺术的目的。并创作了反映土苗传统文化形式多样的作品，有纸浆画、泥塑、剪纸、伞画等，受到了师生的好评。

在艺术实践活动展示的作品中最有趣的是伞画，学生在油纸伞上用炳稀颜料画出傩戏面具，绘画的傩戏面具均为阴阳脸，不管你正看、倒看它都是一张别具一格的面具。最气派的是四条屏《傩戏》，这件作品高1.75米，宽2.2米。制作原料为纸浆，先将把卫生纸撕成块，加水和各色颜料浸泡、再加入适量乳胶搅拌均匀成泥状，再将做好的各色纸浆铺放在底板上，再捏塑出理想的图案，细致的部分可用工具来辅助，使画面看起来更精致。

三、依托各学科整合 继承和保护土苗文化遗产

在艺术实践活动过程中，我们还注意将土苗文化与其他学科整合。音乐课学唱土苗民歌、学跳土苗民族舞蹈；体育课学舞板凳龙、学跳竹竿舞；科学课讲解土家吊脚楼结构原理等。使学生在玩中学，学中乐，更加有效地传承了民族传统文化。

总之，两年多来，学生通过参与土苗文化的艺术实践活动，对土苗文化有了一定的感受、了解、提高了审美情趣，培养了创造能力，增强了热爱家乡的情感。让我们的下一代传承民族文化，让土苗文化艺术之花永远绽放！