**内外贸一体化融合发展交易会长沙启幕** 学科 **社会科学/经济学** 学生所在年级 **高中一年级** 课程主要

课程设计：内外贸一体化融合发展交易会探究

课程

1.

内外贸一体化的概念与意义

定义内外贸一体化

探讨内外贸一体化的经济意义

2.

全国首个内外贸一体化融合发展交易会的背景

分析交易会的举办背景

讨论交易会对长沙及全国经济的影响

3.

交易会的组织结构与运作模式

介绍交易会的组织结构

探讨交易会的运作模式

4.

交易会对学生未来职业发展的启示

分析交易会对学生未来就业的影响

讨论学生如何准备迎接内外贸一体化带来的机遇

师生互动环节：

1.

小组讨论

将学生分成小组，每组讨论内外贸一体化的一个方面，并准备一份简短的报告。

每组选出一名代表，向全班展示他们的讨论结果。

2.

角色扮演

学生分组扮演交易会中的不同角色，如参展商、采购商、政府官员等。

通过角色扮演，学生可以更直观地理解交易会的运作和各方的互动。

3.

案例分析

提供一个具体的交易会案例，让学生分析其成功或失败的原因。

学生通过案例分析，学习如何从实际事件中提炼经济原理和策略。

4.

未来规划工作坊

学生思考并规划自己如何利用内外贸一体化的机遇，为自己的未来职业发展做准备。

学生可以制作个人发展计划，并在课堂上分享。

课程目标：

让学生理解内外贸一体化的概念及其对经济的影响。

培养学生的分析能力和批判性思维。

激发学生对未来职业发展的思考和规划。

评估方式：

小组讨论报告的质量。

角色扮演的参与度和创意。

案例分析的深度和准确性。

个人发展计划的实用性和创新性。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到内外贸一体化的相关知识，能够通过互动环节提升自己的实践能力和未来规划能力。