大班体育活动网鱼教案

大班体育活动网鱼教案（通用10篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班体育活动网鱼教案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿躲闪跑的能力。

　　2、培养幼儿在活动中遵守规则。

　　二、活动重点难点：

　　幼儿在活动中能遵守游戏的规则。

　　三、材料与环境创设

　　户外塑胶地

　　四、设计思路：

　　在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的.追赶，没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。

　　五、活动流程：

　　做准备活动——自由玩——集体活动——放松

　　1、做准备活动

　　幼儿跟老师做热身操

　　2、幼儿自主玩

　　让幼儿自主玩你追我赶。

　　3、集体活动，捕小鱼

　　介绍玩法，规则。幼儿进行活动。

　　4、放松、休息、擦汗

　　一、运动目的：

　　1、造就幼儿躲闪跑的本领。

　　2、造就幼儿在运动中服从法则。

　　二、运动重点难点：

　　幼儿在运动中能服从游戏的法则。

　　三、质料与情况创设

　　户外塑胶地

　　四、计划思绪：

　　在平常发明我班的孩子特另外生动好动，最喜好玩的.便是抓人的游戏，但我也发明个体幼儿不知道奈何躲避别人的追赶，幼儿手工制作没有肯定的技巧和技能。针对孩子们的这一爱好和须要，我开展了此次运动。

　　五、运动流程：

　　做预备运动—自由玩—团体运动—放松

　　1、做预备运动

　　幼儿跟先生做热身操

　　2、幼儿自立玩

　　让幼儿自立玩你追我赶。

　　3、团体运动，捕小鱼

　　先容弄法，法则。幼儿举行运动。

　　4、放松休息、擦汗

　　关键经验

　　1、能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

　　2、学习协调的钻、跑，掌握动作要领，培养幼儿反应能力。

　　游戏准备

　　活动前学会歌曲、选好活动场地。

　　游戏规则

　　1、幼儿边唱歌边游戏。

　　2、幼儿说出最后一个字的时候，“渔网”才能放下。

　　游戏玩法

　　两个幼儿两手交叉手高举，做“鱼网”状，其余幼儿做小鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的`幼儿两臂举成拱形，其他幼儿边做小鱼游，边唱歌曲：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”“鱼儿”一个跟着一个由网下钻过，扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住。”在最后一个住字时，幼儿两臂立即放下“网鱼”，被网到的幼儿暂停游戏。每条鱼儿钻过渔网后，再次选择“渔网”，游戏重新开始。

　　游戏拓展

　　随着幼儿对游戏的熟练，可增加“渔网”的个数如：两张鱼网，四张网等，其他幼儿做小鱼，增加游戏难度。

　　活动目标：

　　1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

　　2、培养幼儿大胆作画及动手能力；初步培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　儿歌；《小鱼游》音乐磁带；印画鱼群的大小画纸；油画棒；大鱼网一张。

　　活动过程：

　　1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。”幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。

　　师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼！小朋友们你们是可爱的`小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗？”

　　幼：“好！”

　　幼儿随音乐做游戏——网“鱼”。

　　2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

　　师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？（幼儿答好玩）刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？”提示：鱼网是什么样的？有些什么线？

　　幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。

　　一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。

　　3、在游戏情景中作画。

　　出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。

　　提供不同大小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网大，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。

　　4、作品评价，活动结束。

　　师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是‘网鱼小能手’！你们高不高兴呀？”幼：“高兴！”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？”

　　幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。

　　一、教学背景

　　我们这个专业以后出来大多数是教幼儿园或小学低年级学生，这一阶段的学生较为活泼好动，注意力集中时间短，让他们整天在教室里学习其实是不利于孩子成长的。我们提倡的是“劳逸结合”，提高智商的同时也要培养孩子的情商。所以我们组选择了一个简单易玩的游戏，让他们在游戏中学会细心观察、与人合作。

　　二、教学目标

　　1、锻炼学生的反应速度和肢体控制能力。

　　2、培养学生的团队合作意识和组织能力。

　　3、初步培养学生的活动观察和分析能力。

　　三、教学重难点

　　1、重点：锻炼学生的快速反应和肢体控制能力，体验游戏的快乐。

　　2、难点：培养学生的团队合作意识和组织能力，并学会观察分析。

　　四、教学方法：

　　课堂体验、自主探究、讨论交流

　　五、教学课时：

　　一课时

　　六、教师课前准备：

　　找一个开阔空旷的安全场地,带领学生做一些准备动作。

　　七、学生课前准备:

　　配合老师，做好课前预备动作。

　　八、教学过程设计

　　（一）游戏引入（聊天导入）

　　1、有没有小朋友看过捕鱼哒？在现实或电视上都可以，有吗？

　　2、（若有小朋友见过的话）谁来讲一讲捕鱼是怎样的？

　　（没有小朋友见过的话）没看过也没关系，待会儿做完游戏你就大概知道了

　　3、现在老师来教你们玩一个“捕鱼”的游戏，好不好？

　　（二）游戏体验

　　1、教师讲解游戏玩法

　　（1）划一个指定的'游戏区域，小朋友们待会儿游戏时不能跑出界；

　　（2）用猜拳的方式决定谁来当捕鱼人；（可分为多组进行）

　　（3）捕鱼人选好之后，就可以开始玩游戏了。

　　（4）捕鱼人去抓“鱼”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕鱼人手拉手组成网，继续抓剩下的小朋友，直到最后一个小朋友被抓到为止。游戏就结束。

　　2、教师讲解游戏规则

　　（1）小朋友追逐时不能出界，出界者视为被捕；

　　（2）被捕者必须和捕鱼人手拉手，继续抓捕的期间不可以松开；

　　（3）游戏期间不要出现恶意的打闹行为，不可以用力推拉别人，违

　　规者出局，不允许继续游戏。

　　（三）讨论交流

　　1、当捕鱼人的小朋友来说一下你怎样抓到小鱼的，有什么方法？

　　2、当小鱼的小朋友来说说你有什么好方法逃脱？

　　（四）游戏总结

　　同学们你们今天学到了些什么？

　　1、团队合作：如果捕鱼人和牵着手的小鱼不通力合作的话，就会出现一人跑一边的状况，那么小鱼就会溜走。所以只有协调合作才能抓到更多小鱼。

　　2、观察分析：小鱼们为了不被抓到就必须时刻观察渔网在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕鱼人则要观察小鱼们的动向，分析如何将小鱼们赶到角落里并实施抓捕。

　　3、收获快乐：大家一起玩，一起欢笑，增进了同学之间的友谊；学会了一个新游戏，课余时间也可以自行组织玩耍。

　　活动目标：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦;

　　2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

　　教学重点与难点：

　　教学重点：辨别上下方位，有控制地画横线和竖线。

　　教学难点：渔要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

　　活动准备：

　　1、小猫的生日PPT;

　　2、布置织区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;

　　3、不同颜色不同大小的鱼每人若干;

　　4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔”若干(可设置不同形状、不同大小)，示范的渔材料一套。

　　活动过程：

　　一、小猫的生日礼物(出示PPT)

　　1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。

　　2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的`形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。)

　　3、想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。

　　二、讨论织渔、捕鱼的办法

　　1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼?(渔)

　　2、出示渔：渔是什么样子的?(一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫眼)。

　　3、展示PPT，说说PPT中的渔能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔能到鱼吗?原来渔要编织得紧紧的密密的才能到小鱼。

　　4、教师示范“编”渔。(强调，从的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从眼里溜走了。)

　　5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼?

　　三、一起为小猫捕鱼

　　1、检查渔的边缘是否封闭。

　　2、检查渔是否编织紧密，小鱼会逃走吗?

　　3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃?

　　四、欣赏分享

　　1、给小猫送礼物。

　　2、一起为小猫唱生日歌。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

　　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　活动过程：

　　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。

　　游戏开始：

　　幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守。

　　游戏规则：

　　(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

　　(2)当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑。

　　(3)跑要注意安全。

　　2、教师示范动作。

　　教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

　　3、被捉到的`幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?

　　教学反思：

　　以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　活动目标：

　　1、结合游戏学画封闭线和横竖交叉的直线，体验美术活动的乐趣。

　　2、大胆作画，乐意交流。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1、自制渔网一个，印画鱼群的大纸，油画棒。

　　2、布置游戏场景。

　　3、日常生活中幼儿观察鱼，给鱼喂食，玩耍，和老师一起给鱼换水。

　　活动过程：

　　1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。“孩子们，看！小池塘里的鱼真多啊！我们用什么来捉鱼呢？鱼网是什么样子的？”（大大的，有洞洞。）

　　2、观察鱼网的线条。

　　（1）通过多示范理解鱼网是由横竖线组成的。

　　“孩子们，看看妈妈是怎样用鱼网捉鱼的，用圈圈把小鱼圈起来，横线从圈圈的这边画到这边、竖线从圈圈的上面画到下面。鱼网画好了，横线竖线交叉画，小小鱼网本领大，鱼儿鱼儿逃不了。”

　　（2）观察鱼网，理解线条的画法。

　　“鱼儿为什么不能从鱼网中逃出来？（提示：鱼网是什么样子的？有些什么线？）”

　　幼：鱼网很大，孔孔很小。

　　网有格格。

　　鱼网的洞洞小鱼钻不出来。

　　网有横的'线，竖的线。

　　小结：妈妈的鱼网是大大的，由横线竖线做成的，孔孔小小的。

　　（3）修补鱼网，感受鱼网的线条的紧密和连贯。

　　“请只小猫也来画个鱼网吧！”（请幼儿按鼠标。）“看，鱼儿怎么了？为什么会逃出来？”

　　幼：鱼网断了，洞洞太大了。

　　师：我们一起来补一补吧。

　　小结：记住鱼网是密密的，线是连起来的，小鱼才逃不出来。

　　3、在游戏情景中作画。

　　看，小池塘里也游来了许多小鱼，小猫们快用密密的大大的鱼网把它们捉住。本领大的孩子可以用大大的鱼网多捉一些鱼，也可以画几个鱼网捉鱼。

　　4、引导幼儿欣赏鱼网，体验成功。

　　“给我们讲讲你的鱼网是怎样的？”

　　（表扬画的密，线条连贯的，鱼网形状特别的，指出鱼网线断掉，洞太大的。）

　　活动反思：

　　1、以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、网小鱼导入活动，以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动，最后以小猫展示自己网到的小鱼结束活动。

　　2、以大画纸激发幼儿绘画兴趣。我以一组一张大画纸的形式，让幼儿自由选择。这里可以隐性的顾及到幼儿的能力差异，能力强的孩子可以画很多个网，网到很多鱼，也可以画一个大网，一下子网好多鱼；能力弱的孩子网到一条鱼也不错。

　　3、运动多种手段评价作品。我为评价作品也做了相应的准备，首先，我让所有作品都有展示的平台；其次，我以贴泡泡的形式帮助孩子给自己的作品做标记，便于在评价时，老师能够有针对性的评价作品。但也有缺点，对幼儿来说可能作用不大。再次，我以“抛砖引玉”的方式，老师自己先讲“渔网”的特点，来暗示孩子讲述评价的重点。

　　活动目标：

　　1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐精神。

　　2、过游戏锻炼小朋友的四散跑，和分散跑的能力。

　　3、养小朋友的协作精神。

　　活动准备：

　　布置５×６ｍ的场地做鱼池。

　　活动过程：

　　1、教师带幼儿入场，做准备活动。

　　2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。

　　3、讲解游戏玩法及规则。

　　（1）玩法：两个小朋友手拉着手做渔夫，其他的小朋友做鱼儿，鱼儿必须在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕捉其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的`小朋友自动变成渔夫。游戏直到所有的小朋友被捕完为止。

　　（2）提醒幼儿躲避渔夫，提醒渔夫要配合去抓住其他的小鱼。

　　规则：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能为了做渔夫故意的去被渔夫抓住。老师要在最后表扬坚持到最后的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

　　4、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况交流讨论。

　　5、换渔夫从新开始游戏。

　　6、小结本次课，表扬坚持到最后的鱼儿和在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

　　7、放松活动，退出游戏场地。

　　设计意图：

　　幼儿园民间体育游戏活动蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏活动中，幼儿不仅可以发展各种动作，而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规则的意识，从中发展社会性。《网鱼》是我们小时候经常玩的一个游戏，有着美好的童年回忆，并且需要合作游戏。

　　活动目标：

　　1、学会行进钻的动作。

　　2、培养游戏的规则意识。

　　3、培养手眼协调的能力。

　　4、在活动中体验游戏的快乐，培养对锻炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、布置成大海情境。

　　2、鱼妈妈头饰一个，斗笠两个，

　　3、音乐《碧波摇篮曲》、《捞鱼》配乐、播放器。

　　活动过程：

　　一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。

　　教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演小鱼，引导幼儿学小鱼游，做上肢、下肢，体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等活动身体。

　　二、以和“水草”玩游戏的口吻，引导幼儿学习钻的动作。

　　1、引导幼儿钻“水草”。

　　2、请钻的好的幼儿示范，教师讲解动作要领：弯腰屈膝、低头、身体全部钻过去再站起来。

　　3、幼儿练习钻。

　　三、介绍“捉小鱼”游戏，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　1、引导语：海上来了两个捕鱼人，他们手拉手做渔网来捉小鱼了！嘘！让我们听听他们在说什么？

　　提问：什么时候网落下来捞鱼呢？

　　2、一起学捞鱼的儿歌。

　　3、介绍游戏规则：

　　（1）小鱼排好队，一个接着一个快快地从渔网地下钻过去，游完一遍的小鱼回到队伍最后面排队。

　　（2）边游边和着音乐念儿歌。

　　（3）被捕到的小鱼就要接受新任务，搭成两人一组的新渔网，帮助捕鱼人捕鱼。

　　4、进行游戏

　　（1）幼儿游戏第一遍。幼儿熟悉游戏玩法，引导幼儿边行进钻边念儿歌。

　　（2）幼儿游戏第二遍。被捕到的幼儿搭成两人一组的新渔网，引导幼儿连续钻过多个渔网进行游戏。

　　（3）幼儿游戏第三遍。被捕的幼儿手拉手搭成一个大渔网，引导幼儿从不同的出口钻渔网，

　　四、放松活动

　　活动反思：

　　本次活动总体上的还是比较顺利，充分调动幼儿的积极性和参与性。活动主要是让幼儿学会行进钻，培养协调团结的`精神。小鱼是幼儿所熟知和喜爱的，以扮演小鱼导入，符合小班孩子爱模仿的天性。请两位教师扮演捕鱼人，第一次游戏时设计让渔网不捞到鱼。大大给孩子树立游戏的信心，鼓励了孩子，为接下来能顺利进行游戏做好铺垫。

　　在活动中我发现一位幼儿在钻的时候膝盖弯的不够低，所以总是把拱门弄倒，我及时的走过去给予帮助指导。但是在游戏中幼儿会不记得念童谣或者念得很小声。通过这次经验下次在游戏前我应该在多花一些时间在引导幼儿念童谣儿歌，在掌握童谣的基础在进行游戏，活动的氛围会更好。目标中培养幼儿协调、团结的精神上达成上还不够深入。

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