德育与心理教育【创造·育德】润心赋能 蓄力前行

润心赋能 蓄力前行 “教师心理素养提升” 德育专题培训 2024年5月7日下午，黑芝麻胡同小学优质教育资源带开展了“教师心理素养提升”德育专题培训，北京教育学院心理健康教育系林雅芳副教授受邀走进学校，就《心理视角背景下学生行为分析与施策》进行分享。为进一步促进师生身心健康，推动学校高质量发展，全体教师通过直播的方式在四个校区认真学习，明确教育责任，坚守教育初心，将想法、思路和力量凝聚在一起，形成有效的教育策略，共建全员育人的良好样态。 林雅芳副教授以渊博的学识、详实的案例、精辟的论述、独到的见解，为开展学生心育工作注入源头活水，为老师们提供实操性建议和指导。身为人师，应树立终身学习理念，学之愈深，知之愈明，行之愈远。让我们为教育注入灵魂，赋予无限的生命力，用人格魅力去影响学生，用爱的暖阳去照亮学生。 黑芝麻胡同小学的老师们将始终把学生心育工作放在首位，促进学生全面发展，以学生多元评价为着力点，充分发挥家校社合力，稳步做好每一项工作，以立德树人的根本目标为方向，心怀大爱、砥砺前行！ 青年教师学习心得 许伊祺老师 林教授的培训为我们深度剖析了小学阶段学生常见的心理状态，帮助老师更好地了解学生内心。老师要善于区分其不同行为背后的心理需求，从而促进学生健康成长。家校社协同发力，共同“编织”学生心灵的保护网。 赵芮婕老师 随着时代的发展，学生心理健康越来越受到大众关注。教师要全方面关注学生的身心状态，利用专业知识为家长提供指导，达成共识，形成合作。共同关注学生的心理健康，为学生提供切实所需的情感支持。 胡澜老师 从今天的讲座中我深刻体会到，学生是需要情感支持的。他们的情感支持来自于身边的人，所以培养人际交往能力对学生来说尤其重要。在教育教学工作中，教师应与家长携手，关注学生的情绪变化，对学生进行多元评价，为学生提供所需的情绪价值。 董澜老师 通过本次学习，我更加明确教师不仅要关注学生的身心健康，还要做到设身处地为家长着想，从而形成良好的教育效果。在与学生沟通的过程中，教师需要多思考、多关注学生的情绪变化，综合考量多方因素，为学生提供更好的帮助。 李欣老师 通过学习，我深刻地认识到孩子在成长过程中可能面临的心理挑战，意识到情绪背后的深层次成因。这次培训不仅让我更加关注学生的心理健康，也提醒我在教育过程中要更加细致地观察和倾听学生的心声。在未来的工作中，我将做到更好地理解学生的内心世界，帮助他们解决疑惑，同时更好地与家长合作，共同促进学生的全面发展。 綦凯伦老师 林教授不仅以教师身份传授了知识，更与我们分享了身为母亲的需求与感受。心育工作是教师日常工作中的“难点”与“重点”，我们更应该多多探究学生行为背后的原因。微光汇聚暖人心，希望传递共成长！ 文  字 | 隋依依、徐临元 图  片 | 刀力为 编  辑 | 赵佳奇 来源：北京市东城区黑芝麻胡同小学