作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的萝卜蹲游戏活动教案，欢迎大家分享。
一、活动背景：
网络营销课是电子商务专业的一门重要的课程，处于大三的同学们课程很多，身心比较疲惫，上课前难进入状态。
二、活动的目的及意义：
让同学们放松一下自己，尽快进入学习状态，提高学习效率。
三、活动名称：
《萝卜蹲》游戏
四、活动目标：
需要七个同学上台参加游戏，同时吸引大家注意力，带动大家的激情，让大家头脑清醒，振奋精神。
五、活动开展：
游戏规则是从班里选取七个人分别代表白、黄、绿、蓝、紫、黑、红萝卜，任选一人先开始，说“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲（另一人代表的萝卜名）”被叫到的人继续说，若未说出或者反应稍慢的则被淘汰。为了让台下同学看得明白特意把各种萝卜名字写到黑板上，又把写有萝卜名字的字条分发给参加游戏的同学让他们熟悉一下所有参加游戏的同学所代表的萝卜名字。游戏结束后由最后剩下的赢家选取一个被淘汰的人接受惩罚。惩罚内容为大冒险和真心话。具体大冒险和惩罚的内容由赢家决定，现有以下作为参考：1.大冒险，向一个与你同姓的人说“你知道吗，我喜欢你好久了”2.真心话，你宿舍里最不爱洗袜子的人是谁？
六、时间预算：
十分钟
七、活动应注意的问题：
注意把握时间，如果快到时间了还剩下好几个同学且有难分上下之势则由主持人宣布剩下的几个都是大赢家，注意活跃气氛，带动全体同学们的激情。注意游戏的难度，如果游戏简单就适当增加难度把参加者手中的纸条收走，如果太难就减少难度，给与其适当的提示。
八、活动的总结:
这个游戏的考验了大家的`反应能力和接受能力，在游戏中可能有你意想不到的事情，在意想不到的事情面前你要迅速的反应以及处理问题，这也是我们将来在网络营销过程中可能会遇到的问题，虽然是小游戏，但是训练了我们的大脑，这样更加有利于将来的工作的发展要求。
一、教学目标
1.让幼儿理解简单的指令，并能够正确执行。
2.通过游戏，培养幼儿的动手能力和协作能力。
3.让幼儿认识和学习萝卜这种蔬菜。
二、教学准备
红萝卜、绿萝卜、黄萝卜各一棵，攻击软垫若干个。
三、教学过程
1.集体活动（10分钟）
教师和幼儿一起模仿萝卜弹起来的样子，引导幼儿描述萝卜的特征，并介绍几种不同颜色的萝卜。
2.游戏环节（30分钟）
教师把攻击软垫分别放在小组两边，每组幼儿站一排排成一队，开始游戏。调整幼儿的站位，站立的幼儿手拉手，伸展双臂，闭上双眼，迎接萝卜。教师把萝卜拍到幼儿手上，平方时间限制时间。然后开始游戏规则，幼儿的任务是找到射萝卜的位置，迎接飞萝卜。游戏方式各队轮流射萝卜，萝卜蹲、捉萝卜，周而复始。
3.讨论（10分钟）
游戏结束后，幼儿说说自己的体验和感受，教师借机提醒幼儿萝卜的好处，如维生素A、钾、磷等的丰富成分，可以促进身体健康，并要求幼儿留意家长是否会给孩子准备萝卜。
四、反思
该游戏是在比较平时的情况下做的`。整个活动过程，在游戏前教师通过身体动作互动和幼儿一起讨论萝卜的特征，引起了幼儿的兴趣，游戏环节注重了协作和团队精神，传达出团队合作的精神。游戏中也同时培养了幼儿的听觉和视觉能力，而且因为从萝卜中体会到了分享的快乐和美妙的感觉，也让幼儿更热爱吃蔬菜。游戏后对游戏进行了讨论，深化了幼儿对萝卜营养价值的认识，营造出了良好的营养意识。
总的来说，通过这样一次简单的游戏教学，幼儿们充分体会到了“乐在其中，学而不知”的幸福感，也萌发了一些健康、积极向上的观念，培养了幼儿的动手能力和协作能力，达到了预期的教学目标。所以，教师需要重视游戏教学，让幼儿更加规范的在游戏中体验、学习，发展他们的各方面能力。
活动名称：
拔萝卜丹阳市新区中心幼儿园束荣华设计思路：在《美味的丹阳小吃》主题中，我们介绍了远销海内外的陵口萝卜干。孩子们都想了解萝卜干的制作过程。制作萝卜干，需要新鲜的萝卜。萝卜种在哪里？萝卜究竟长得什么样？拔萝卜真的要很用力气吗？我们把小部分孩子带到了菜地里，走过弯弯曲曲的田埂。孩子们看到了长得绿叶子、红身体的红萝卜、又长又大的白萝卜，都很兴奋，抢着去拔萝卜。有的小朋友把萝卜叶子拔断了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出萝卜，将自己的胜利果实高高举起来，向我挥手！为了让更过的孩子体验拔萝卜的.乐趣与艰辛，我设计了体育活动：《拔萝卜》
动作发展指向：
跳、钻、爬
活动目标：
1、练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃。
2、知道萝卜是有营养的蔬菜。
3、体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜
活动过程：
一、开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动
（1）小兔起床了（上肢运动）
（2）小兔吃草（下蹲运动）
（3）小兔摸尾巴（体转运动）
（4）小兔划船（腹背运动）
（5）小兔高兴（跳跃运动）。
队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。
二、新授游戏：“小兔拔萝卜”
师：今天妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们要经过哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）
（1）教师示范新授动作。
边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。
（2）幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。
（3）教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音
（4）进行游戏：“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。
将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。
教师和幼儿点评：拔萝卜真的这么轻松吗？请拔过萝卜的幼儿讲述。
第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。
（5）表演故事《拔萝卜》
由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。
三、结束活动
放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
一、教学目标
1.了解萝卜的外形、颜色和味道。
2.学习萝卜蹲这个动作，增强肌肉力量和身体协调能力。
3.培养探究和想象力，在游戏中感受萝卜的奇妙之处。
二、教学内容
1.萝卜的形态和特点。
2.萝卜蹲的方法和注意事项。
3.游戏环节：萝卜歌、抢萝卜和接力运营等。
三、教学方法
1.情境教学法，让孩子在游戏中学习。
2.体验教学法，让孩子亲身体验萝卜蹲的`感觉，提高对萝卜的认识。
3.交互式教学法，让孩子参与游戏，体验萝卜的种种乐趣。
四、教学过程
1.引入
（1）教师出示萝卜的图片和实物，让孩子们看看萝卜是什么样子，说说萝卜的特点。
（2）教师以萝卜蹲为例，引导孩子们思考萝卜的多样性，带着孩子们一起感受萝卜的不同风味。
2.萝卜蹲的方法和注意事项
（1）教师介绍萝卜蹲的方法，呈现动态视频或图片。
（2）让孩子们模仿老师做萝卜蹲。提醒孩子们注意脚的位置和姿势，以及腰部和膝盖的角度。
（3）让孩子们比赛谁最能坚持萝卜蹲。
3.游戏环节
（1）萝卜歌：教师带领孩子们唱《萝卜歌》。让孩子们通过歌曲更深入地了解萝卜。
（2）抢萝卜：老师在课堂上把萝卜放置在不同的位置，让孩子们抢萝卜。谁抢到了最多的萝卜，谁就是胜利者。
（3）接力运营：老师把孩子们分为若干个小组，让每个小组的首位代表跑到教室的另一端，最快地抢到萝卜，跑回来将萝卜送到队友手中，直到所有队员完成。哪个队所花费的时间最短，哪个队就是胜利者。
五、教学反思
1.关注孩子对萝卜的感受和认识。
2.适当调整游戏环节难度和内容。
3.注重活动的安全和规范，保证孩子的身体健康。
4.让孩子在游戏中愉快学习，增强对萝卜和健康饮食的兴趣和意识。
思维导图：
一、点名时间：
1、活动材料：手偶娃娃
2、介绍目的：培养幼儿的语言表达能力和自信心，给孩子一个展示的机会，培养孩子的社会交往能力。
3、要求：这个活动主要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。
4、方式：
——老师拿出手偶做自我介绍。
——请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花，点豆花，点到谁，谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。
——请宝宝和家长做自我介绍。
二、音乐律动时间：
1、活动准备：丝袜10只、粘贴鱼眼睛20个、鱼鳍10个，音乐《一只小鱼游》，节奏。
2、目的：音乐是帮助家长和宝宝沟通最好的工具，因为音乐能舒缓宝宝的.情绪，帮助集中宝宝的注意力。并且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的语言表达都有很大的帮助。
3、弹跃歌曲：
——目的、要求：请家长将宝宝放在双膝上，面对面，有节奏的弹跃、颤动。借助弹跃，让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼，同时强化内耳感应身体的位置。
——根据儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来”的节奏带领家长和宝宝一起游戏。
4、音乐游戏：
——出示丝袜套在左手上，制作小鱼（粘贴鱼眼睛、鱼鳍），让家长将丝袜套在宝宝手上，帮助制作完成。
——教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上一会下，好象快乐的小朋友。”
——家长牵成圆圈，让宝宝在圈内边歌唱边学小鱼游。（反复三次）
三、探险活动时间：
1、器材介绍：报纸（大，小各10张）
2、目的：
3、活动方式：
——出示报纸，示范团报纸，宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉，小纸张，让我们把你团一团。团一团，团一团，团成一个大纸团。”
——纸团按摩宝宝的身体“纸团头上滚一滚，纸团肚子滚一滚，纸团胳膊站一站，纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长按摩身体。
——让宝宝把大小纸团送回家。
四、聪明宝宝时间：
1、器材准备：油画棒《红、绿两种》，葫芦卜图片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高宝宝的辨别能力，及迅速反应的能力。要求家长观察指导自己的幼儿，并适当的鼓励，注意秩序感及遵守规则的培养。
3、活动方式：
——教师出示胡萝卜幼儿认识。
——认识红、绿两种萝卜。
——家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。
——游戏：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿萝卜，跳跳跳。”
——指导：在日常生活中，家长可有意识的给宝宝发出一些指令，要宝宝按指令做事，可以提高他们的分辨能力及记忆指令的能力。
五、放回小毯子：
宝宝和家长一起将毯子放在一边。
六、团康游戏时间：
1、铺伞。
2、抖伞（家长抖伞，宝宝在上面拍、打、爬）
3、伞上游戏（请宝宝坐在伞上，家长转动伞“彩虹的伞，彩虹的伞，转一转，转一转，请把小手伸出来。”）
4、收伞（宝宝和家长一起把伞卷起来“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”）
七、再见时间：
1、总结：提要求家长回家复习。
2、宝宝父母面对面拉个圈“小手，小手，拉个圈，小脚，小脚，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，挥挥小手说再见。
一、活动目的
考验孩子们的反应能力，活跃现场气氛。
二、活动时间
15分钟。
三、需要人数
18人（分三轮，每轮6人）。
四、供选颜色
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白。
五、具体操作
（1）6位参赛者每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色；
（2）主持人指定一人开始，被指定的人说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲。”（例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲）；
（3）被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环；
（4）最后留在场上的`选手胜出；
六、游戏规则
（1）被叫到的没蹲或叫错的被淘汰；
（2）说自己的.也被淘汰；
（3）重复说一种颜色的萝卜不能超过2次；
（4）节奏由慢变快，边说边做蹲的动作；
七、游戏奖励
（1）参与奖：（可给可不给，老师决定）。
（2）胜出奖：每组的获胜者，共三份（奖品应与参与奖区分）。
【活动目标】
1、注意在平衡木上行走，在障碍物下一定高度，朝指定方向跑。
2、愿意尝试挑战，自主游戏。
【活动准备】
4个平衡木，4个钻环玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑料密封胡萝卜。
【活动过程】
一、热身运动：xx歌曲《春天》。
1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。
2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地）
3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。
4、老师：啊，打雷了。天要下雨了。回你家去。（朝指定方向跑，进入呼啦圈）
5、尝试一下自己：初步练习在平衡木上行走。
6、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。
7、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧走，左右xx替来回。
8、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上行走。
9、老师：兔子很勇敢，他们都走过去。兔子妈妈想，对面的胡萝卜就要长大了。我们应该赶快过桥，把胡萝卜拔出来带回家。想想看。我们怎样才能走的又快又稳？
10、老师指导孩子们张开双手，水平举起，左右xx替行走。
四、交流分享。
五、推进游戏。
1老师：兔子们把过桥的技巧练的很好。（曲先生）你看，对面的`胡萝卜也在成长。我们去拉吧。
2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。
六、小结。
师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！
一、教学目标：
1、 让学生学会健康的生活方式；
2、 孩子们学会团队协作，动作协调，锻炼身体健康。
二、教学准备：
1、音响设备；
2、萝卜蹲的卡片
三、教学步骤：
1、打开音响，放上激昂的音乐，老师带头做萝卜蹲动作，吸引学生的注意力。
2、老师将萝卜蹲的卡片分发给每个学生，讲解动作规范和步骤。
3、老师带领学生一起做萝卜蹲动作，每做一组可以让学生稍作休息。
4、让孩子们挑战自我，每天连续增加一组萝卜蹲的数量。
5、在课后，让学生们形成固定轮流记录萝卜蹲的次数，收集并分析学生成长记录。
四、教学反思：
通过这次教学活动，不仅让学生学会了健康的生活方式，更给学生们提供了锻炼身体的机会。孩子们也学会了团队协作，动作协调，反映出孩子们的'良好心理品质。同时，学生们也变得更加自信和有活力，积极参与，获得了愉悦的体验和成就感。但是，在实施过程中仍存在问题，偶尔会发生学生动作不规范等问题，需要更严格的教学动作规范要求。因此，我会更加注意检查学生的萝卜蹲动作是否规范，及时给予指导和纠正，帮助学生提高动作精度和准确性，帮助孩子们达成学习目标。
引言：
体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，提高协调能力，培养团队精神，并且增强自信心。本教案将介绍一种有趣的体育活动——种萝卜，让幼儿在体验运动乐趣的同时，了解植物生长的过程。
活动目标：
1、锻炼幼儿的大肌肉群，提高身体协调性；
2、培养幼儿的合作意识和团队精神；
3、让幼儿了解植物生长过程，培养环保意识。
活动准备：
1、萝卜种子；
2、小铁铲、小水壶；
3、软土；
4、花盆。
活动实施：
第一步：萝卜种子探索
将一起探索萝卜种子，观察它们的大小和形状。老师可以向幼儿展示不同大小的种子，让他们触摸和品尝种子。通过这个活动，让幼儿对种子的形状和特征有一个初步的了解。
第二步：准备花盆和土壤
为幼儿准备花盆和土壤。老师可以请幼儿一起将土壤倒入花盆中，并教他们用小铁铲将土壤平整。
第三步：播种
让幼儿每人取一片小萝卜种子，根据花盆的尺寸选择合适的位置，将种子埋在土壤中。在播种的过程中，老师应鼓励幼儿轻轻地按下土壤，以确保种子能够与土壤充分接触。
第四步：浇水和培土
让幼儿一起轮流使用小水壶为种子浇水，同时指导他们注意水量的掌控。随后，再次用小铁铲轻轻培土，让种子与土壤更紧密接触。
第五步：养护和观察
让幼儿每天负责浇水，并观察萝卜的生长情况。老师可以提醒幼儿观察植物的叶子、茎和根部，并比较植物的变化。通过观察和比较，幼儿可以更好地了解植物的生长过程。
第六步：收获和分享
当萝卜长大后，让幼儿一起收获并品尝他们种植的萝卜。老师可以引导幼儿描述他们的萝卜是如何生长的，并和幼儿一起分享他们的'喜悦。
活动结束：
通过这个体育活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了合作意识和团队精神。同时，通过亲身参与植物的生长过程，幼儿们也更加了解了自然界的奥秘。这个活动不仅丰富了幼儿的体育活动，还促进了他们的跨学科学习。
结语：
体育教育不仅仅是对幼儿运动能力的训练，还应该注重培养他们的环保意识和团队精神。通过种萝卜这个体育活动，幼儿可以在体验运动的乐趣的同时，学习植物生长过程，培养环保意识和团队合作精神。这样的体育活动不仅有助于幼儿的身体健康，也能够促进他们的全面发展。
游戏名称：好玩的萝卜蹲
适应年龄：2、3岁
重点领域：科学
游戏目标：通过辨识颜色的游戏，让孩子及家长感受其中的快乐。孩子和家长能在游戏中快速反应出自己所对应的颜色。
游戏准备：旺豆点读笔，托班科学上册幼儿用书、红色、黄色、蓝色外套上衣。
游戏步骤：
家长与孩子一起用旺豆点读笔点击幼儿用书第35页画面内容，观看视频中内容，说说什么东西是红色、黄色或蓝色的。
父母跟孩子分别穿上三种不同颜色的衣服，玩萝卜蹲的游戏。
附：游戏规则
其中一位穿红色衣服的家长先说，边说边双手叉腰膝盖弯曲向下蹲：红色蹲、红色蹲，红色蹲完黄色蹲。此时，穿黄色衣服的蹲。依次来玩游戏，谁说错了，或谁蹲错了，表演一个节目。
注：家长和孩子玩的次数和时间根据孩子的兴趣而定。
幼儿游戏教案：专心听课训练
训练目的
培养孩子的学习能力，使孩子上课能集中注意力听讲，专心写作业，考试不粗心，学习成绩节节高!
训练要求
每天至少坚持训练10分钟，在孩子每天开始写作业前训练，学龄前的孩子可以在放学后晚饭前进行，必须每天都坚持，才会有效果。
数字游戏
训练方法
家长读一组数字，孩子在听完后写下自己听到的数字序列，或让孩子按相反的序列写出来。
例如：家长读78963，孩子听完之后在纸上写78963，或者写上36987。
听汉字训练
家长给孩子读一段短文，让孩子仔细听，并选择一个汉字让孩子记住，听完整段短文，让孩子指出短文中出现了多少次这个汉字，可以允许孩子在听的过程中用笔记，比如下面这个段例文中的一字，读完后让孩子说说一字出现了多少次
在盛夏的`热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。
家长还可以自己多找一些这样的小段话，给孩子进行训练，尽量选择出现频率较高的字。
幼儿游戏教案：听写训练
训练目的
训练孩子的听觉集中与注意力，可以增强孩子的反应能力与逻辑思维能力。
训练要求
时间稍长一点，至少10分钟，最多20分钟，可根据孩子的情况进行调整，这个训练作为孩子作业完成后的补充练习，每周3-4次，坚持训练，效果更好。
词语训练
训练方法
准备两组不同类的词语，混合后读给孩子听，听到一类词举左手示意，当听到另一类词时举右手示意。
例：荔枝 胡萝卜 茄子 香蕉 山楂 菠萝 洋葱 茼蒿 豌豆 冬瓜 桔子 桃子 龙眼等等
家长可以尽量多找一些这样的词，和孩子一起进行训练。
大家来找碴
训练方法
多准备几组句子，每组两句话，基本相似，只有个别词语不同，读给孩子听，让孩子训速找出两句话中不同的地方。
例一
甲：母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。
乙：母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了严寒，留下了温暖。
例二
甲：儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。
乙：儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光明媚的日子里，它们开出一地的明朗，温暖着大地和农人的心。
【活动目标】
1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿初步的创造能力。
【活动重难点】
能够正确折叠胡萝卜。
再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。
【活动准备】
胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份。
【活动过程】
一、导入。
导语：昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜，今天，我也想给小朋友们尝一尝。
二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。
1、提供幼儿折纸。
2、现在，请小朋友和我一起来变变变！
3、出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌）
4、出示图二：冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。）
5、出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝，但是只能吃一点哦。）
6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的'圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜小朋友们也来试试，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供浆糊，幼儿进行粘贴。
三、讲评。
1、成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜。
2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。
3、可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。
活动反思：
本次活动中的难点没有抓住，幼儿主要在组合粘贴部分出现了问题。而活动中的环境创设也不是很合理，因为幼儿拿着纸，尤其是小班的幼儿，他们的注意力就不会很集中，在老师讲解的过程中，幼儿听的少了，那老师要表达的重点难点的效果都会随之减少。要操作的、探索的活动，最后要将幼儿集中在一起听，探索的时候就到桌子上操作，讲评的时候也要集中了讲评，这样效果会大一点。
一、点名时间：
①点豆花，点豆花，点到谁，谁开花。
二、音乐律动时间：
①小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。叽里咕噜滚下来。（弹跃歌曲）
②小鱼小鱼，游游游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好象快乐的小朋友。（音乐律动）
三、探险活动时间：
小小球，飞飞飞，左飞飞，右飞飞。
飞到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，飞到小腿上，小球滚一滚，小球滚一滚，飞到小脸上，小球按一按，小球按一按，飞到肚子上，唉，不见了。
四、聪明宝宝时间：
红苹果，红苹果，蹲蹲蹲。绿苹果，绿苹果，跑跑跑，红苹果，红苹果，转转转。绿苹果，绿苹果，跳跳跳。
五、团康游戏时间：
彩虹的伞，转一转，请把小手伸出来。
一、设计意图：
《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立良好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。
体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，以“小兔种萝卜一收萝卜、拔萝卜一庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动，合理安排练习密度，发展幼儿连续左右行进跳的能力，提高动作的协调性、灵活性，发展体能，让幼儿在玩中学、学中玩、玩中获得发展。
二、活动目标
1、练习在直线两侧左右行进跳，发展幼儿的弹跳能力及灵活性。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
根据目标，把活动重点和活动难点定位于：练习在直线两侧左右行进跳，发展幼儿的弹跳能力及灵活性。
三、活动准备
根据活动内容，我准备了：
①、兔子头饰和“萝卜”每人一个。
②、彩色的小路。
③、萝卜地和装萝卜的筐。
四、说教法
新《纲要》指出：“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动除了以可爱、笨拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织，采用的教法有：
1、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动开始，我就鼓励幼儿自己大胆的在彩色小路左右两侧行进跳。当然，幼儿不一定一次就能成功，伴随着动作，观察模仿，幼儿的思维也灵动起来，通过相互交流总结，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的`认识。
2、情境法：在过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的形象，为活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。本次活动教师在草地上创设颜色不同的小路，引入了幼儿喜欢的兔子形象，在初步探索、相互交流，总结经验、幼儿再次练习、巩固运用（种萝卜游戏）情境中，使幼儿在游戏中发展双脚左右行进跳的动作。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。中班的幼儿年龄小，有强烈的好奇心和表现欲，所以在活动中通过种萝卜、给萝卜施肥、浇水、拔萝卜，在游戏中使幼儿巩固所学动作。
五、说学法
游戏法贯穿于活动始终，角色的扮演引发了幼儿的兴趣；情景法、尝试法、体验法引领幼儿学习掌握引着直线左右行进跳的动作；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中掌握动作要领。总之，整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则。
六、说教学流程
本活动是一个体育游戏活动，我采用扮演角色——热身活动——创设情景，提出问题——初步探索——相互交流，总结经验——幼儿再次练习巩固运用（种萝卜游戏）——放松活动的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
1、扮演角色，引入活动进行热身活动
活动开始，用活泼欢快的儿歌，富于感染力的教师导语和体态及头饰的使用，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。拉近师幼之间的距离。
2、创设情景，提出问题
今天妈妈要请小兔做许多事情，你们高兴吗？但是你们必须先要练好本领，才能完成任务。什么本领呢？那就是双脚在彩色的小路两侧左右连续向前跳。大家来跳一跳吧！
3、初步探索
幼儿自由地尝试在小路两侧左右行进跳。然后相互交流，总结经验：请个别幼儿展示自己的方法，大家观察讨论，总结出“左右行进跳”的动作要领。
这个环节改变以往先教后学的方法，让幼儿自由探索在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。并通过个别展示使之经验共享，同时，教师运用及时反馈的方法，帮助幼儿知晓相应的动作名称，归纳出正确的跳跃方式。
4、幼儿再次练习
在教师的引导组织下，幼儿采用分组、集体等形式练习“左右行进跳”，在这过程中教师适时的指导，让幼儿把握动作关键点，通过分散练习、集体练习，以及在练习中及时的给学习者适当的反馈信息，来提高练习的效果。
5、巩固运用
进行游戏《小兔种萝卜》，通过设置情境，种萝卜—给萝卜施肥、浇水—拔萝卜，让幼儿在游戏中进一步巩固“左右行进跳”的动作，提高“左右行进跳”的质量与速度。
6、放松活动
孩子做在地上，双脚高高举起，蹬蹬小腿，反复做以达到放松双腿的目的。并简单表扬幼儿遵守规则，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后在高兴的气氛中回活动室。
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