幼儿家政课程意义家园合力，培养幼儿自我服务能力

　　自我服务能力是幼儿未来学习、生活与发展的重要基础，《3—6岁儿童学习与发展指南》详细阐述了3—6岁各年龄段儿童在五大领域的学习与发展目标，并给教师提出了相应的教育建议和教育对策。然而，孩子的成长离不开家庭这块“沃士”，只有家园携手、同步前行，才能让孩子走得更快、走得更远！ 　　一、家园共鸣，肯定孩子。 　　我们的幼儿来自不同的家庭，首先我要做知识的传播者，洗去家长根深蒂固的思想——孩子小什么都干不了，让他们懂得此年龄段的孩子应该达到的发展水平。作为老师的我们还要发挥孩子和家长间的纽带作用，把孩子在园的表现以视频的形式发送给家长，让他们见证孩子的变化，为他们相信孩子奠定扎实的基础。 　　二、家园共商，搭建平台。 　　孩子的学习与成长是实践总结再实践的过程，因此，家园共商，为孩子搭建提高自我服务能力的平台是最有效的捷径。在幼儿园里，自主入园、自主用餐、轮流当值日生、自主午睡……都是培养孩子自我服务能力的有效方法。这时候，教师不是做“甩手掌柜”，而是要认真观察，因材施教，帮助孩子少走弯路。在幼儿园里孩子都是勤劳的“小蜜蜂”，在家里也要给他们提供充分施展的空间，如自己穿衣、自己吃饭、自己洗澡……虽然最初的动作可能有点笨拙，但熟能生巧。只有这样，才能真正提高孩子的自我服务能力。 　　三、家园共享，齐力推进。 　　所谓“团结就是力量”，家园一定要共享，互相合作、互相理解，才能更快地促进孩子的自我成长。 　　家园共享之一：信任孩子。信任孩子，就要允许他们犯错，接纳他们的失败。偶尔一次盛饭不小心打翻了碗，我们应该和他一起收拾，而不是一味地责怪和埋怨。孩子成长的过程，也是不断实践和总结的过程，让他们从错误中学会反思、学习成长，才是最适合孩子的健康成长方式。 　　家园共享之二：为了孩子。家园的共同目标就是帮助孩子快速成长，因此彼此要敞开心扉，不遗余力地支持对方。 　　转眼间，我班的孩子们已经上大班了，他们的自我服务能力都得到了很好的发展，不但能自己的事情自己做，还能主动帮助他人！ 　　（东营市实验幼儿园 孙晓梅）