蛇形跑（教案）-2021-2022学年体育四年级下册 .docx

一、指导思想： 蛇形跑教学设计  本课根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略和学生的学习方式，运用丰富的教学手段，从学生发展的角度来帮助学生掌握蛇形绕障碍跑的基本技能，提奔跑能力，培养体育兴趣，发展综合素质。 二、教学目标： 1、引导学生体验曲线跑时的身体姿势和动作要求。 2、指导学生学习蛇形绕障碍跑，使其掌握用前脚掌着地奔跑、灵巧转身的动作要求，发展其快速跑的能力。 3、培养学生相互合作的意识和顽强拼搏的精神。 教学重难点： 前脚掌着地制动急停、灵巧转身。 三、学情分析 四年级的学生，正处于长身体的时期，走和跑的习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中结合趣味性强、形式多样的游戏，以跑的各种游戏来教学，将能更好地完成教学任务，使学生身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。 四、教材分析： 水平二蛇形跑的教学，是以走和跑的基础上发展而来的。走和跑两部分内容联系紧密，不能人为地把它分开。通过多种形式的游戏，使学生在活动中掌握基本的跑的技术和技能，发展速度、灵敏等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。游戏的选取以主动参与、激发兴趣、发展灵敏、符合实际、综合进步为宗旨，以身体练习为主要活动，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到发展。 五、设计思路 采用主题式教学，创设轻松的教学情境。按照《课标》的指导思想和学生的心理特点，结合教学内容，本课以“春游”为主线，将学生的思维与情感逐步引入课堂教学设置的情境中来；在学练中，充分发挥学生的想像力和创造力，尝试各种练习方法，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中创”。 教案 教学内容 1、游戏“找朋友” 2、蛇形绕障碍跑 教学目标 1、引导学生体验曲线跑时的身体姿势和动作要求。 2、指导学生学习蛇形绕障碍跑，使其掌握用前脚掌着地奔跑、灵巧转身的动作要求，发展其快速跑的能力。 3、培养学生相互合作的意识和顽强拼搏的精神。 教学重点难点 前脚掌着地制动急停、灵巧转身。 场地器材 操场 矿泉水瓶 40 个 手提电脑 1 台 教学过程 教师活动 学生活动 次数 时间 设计意图 走 进 春 天 1、整队，师生问好。 2、情境导入：提问同学们春天里你们最想做什么啊？……那今天，俞老师带同学们去春游好不好？…… 现在我们到了目的地了，先做个游戏好不好？…… 1、排好队伍，与老师问好。 2、师生对话。注意力集中，动作快静齐。 3、走→→跑 4、游戏“找朋友” 游戏方法：学生一路纵队或两路纵队慢跑行进，教师随意报数，如“2+3”、“6-2-1”等等，学生们迅速做出反应，按照计算得数“找朋友”，凡是没有找到朋友的或者朋友个数不对的，以及动作太慢的均视为失败，教师视情况对失败者进行小罚。然后继续进行游戏。 规则及要求：反应灵敏，动作迅速，找到朋友后要几个人抱在一起。教师报数不要与学生人数相同，而要留有余数。 组织： 1 2 3-6 1 4 8 通过情境导入， 提高学生对本课 的兴趣，为基本部分的学习做铺垫。 游戏目的：热身， 提高兴奋性，训练学生的反应力和 灵敏性。 体 验 过程 1、导入：现在大家都 1、按学生能力进行分组，布置场地。 1~2 1 培养蛇形跑的 兴趣，感受跑的乐趣。同时也体验了跑中的心理感受， 提高兴奋。 找到朋友了，那我们是 2、根据教师的讲解示范，进行练习。 1~2 1 不是要一起玩游戏了， 3、体验手脚配合蛇形跑的技术。 但是玩游戏之前是不 4、请表现比较好的学生做示范，指出完成得好的与不 是应该先学习游戏里 足之处。 3~4 4 的技能........ 5、运用蛇形跑技术进行游戏练习。 2、讲解蛇形绕障碍跑 6、与同伴合作完成游戏活动。 要求。 7、按规则进行游戏活动。 3、组织进行分组个人 组织： 2~3 8’ 练习，巡视、观察、辅 导。 4、组织团队接力练习。 5、语言激励 ▲ 动作要领： 绕过障碍进行曲线跑，注意身体平衡的控制。 挑 战 成 功 1、导入：同学们刚刚都很好地学习到了绕障碍跑的本领了，那我们现在加大点难度好不好…… 同学们，有没有发现什么不同的地方……对, 我们面前 “树木”的距离变得更小了，那么我们在跑的时候要注意什么呢？…… 2、组织比赛。 1、小组长布置场地 2、进行尝试练习。 3、按规则进行游戏活动。 4、进行比赛 5、小结 2 1~2 2’ 8’ 培养学生的竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，加强与他人合作的意识。提高自信，在活动中体验成功的乐趣。 恢 复 身 心 1、放松活动 2、小结 3、宣布下课 1、听音乐进行放松 组织：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?