小学一年级体育与健康课程迎面接力跑与游戏教学设计附教学反思

1、水平一迎面接力跑与游戏?教学设计一、指导思想本课以?体育与健康课程标准?为依据,充分表达“健康第一的教学指导思想, 在课堂教学中保证学生的主体地位, 充分发挥学生的主体作用,在学习方法的引 导上由交给学生学习的方法逐步转变为“引导学生探索学习的方法,使学生在学习过程中体会到自主探索、创新创造、团结合作的乐趣,从而积极地投入到学 习中去,为学生创造一个良好的学习余围, 使学生在课堂上大胆的进行练习、 尝 试,让学生学有兴趣,学有创造.二、教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一,在接力跑活动中,学生运用智慧和技巧与同伴 团结协作,体验配合的乐趣,增强了身体素质,培养了学生的自信心,而深受学 生们的喜

2、爱.本节课主要学习的是迎面接力跑,用下压式的传接棒方法进行学习 内容.三、学情分析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材, 通过练习不仅可以提升学生机体无氧代 谢水平,而且可以培养学生勇往直前发奋向上的精神, 迎面接力跑对丁学生生理 和心理健康起着积极作用.让学生在体验快速跑的根底上,激发学生快速跑的能 力,掌握接力跑的根本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与本课学习锻炼.1. 教学内容分析：在定距离跑的根底上进行迎面接力技术的学习,初步掌握迎 面跑动传接棒的方法,改进跑步姿势,同时为水平二迎面接力跑技术的提升打下 根底.2. 学生情况分析：我校一年级学生人数在60人左右,每个班身体素质较差的学

3、 生都有12名,组织纪律性不是很好,男生较多,再加上低年级学生好动、 活泼的天性,所以在课的活动形式设计上有些收紧； 其次,学生在一年级时做过 迎面的游戏,但对具体动作方法了解较少.四、教学目标1. 通过学习了解迎面接力跑的意义,掌握错肩跑进的方法.|2. 能做出正确的迎面接力传接棒的动作,能在快速跑动中完成传接棒.3. 通过接力跑的练习提升学生的奔跑水平和准确的判断水平.五、教学重点和难点教学重点：能做出正确的迎面接力传接棒的动作和错肩跑进.教学难点：在快速跑动中完成传接棒.六、过程与方法采用以跑为主题的教学方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动 的兴趣.采用分组轮换的方法,由小

4、组长带着进行练习,充分发挥小组长的带头 作用.七、教学过程(1) 开始局部4分钟主要内容：课堂常规、队列练习(2) 准备局部 10分钟主要内容：各种姿势跑的热身和热身操(3)根本局部22分钟主要内容学习迎面接技术游戏:抢救物资(4)结束局部4分钟八、主教材教学流程设计课堂常规；热身运动；慢跑游戏加各种姿势的跑；行进操；找朋友；错肩握手；错肩跑进；送朋友礼物；游戏：抢救物资；请你跟我这样做；小结本课九、本课特点1、灵活选择和运用教学模式和教法,发挥最大优势.2、实施多元评价,关注全体学生,关注教学过程.3、轻松突破重难点,提升学习效率.十、运动负荷设计1. 预计练习密度：35知右2. 全课平均心

5、率：120130H一、教学反思在迎面接力跑教学中,学生参与性强,积极性高,在跑的过程中,他们会不自觉地往前或者往左右拥,影响教学秩序,容易出伤害事故.为了保持正常的教学秩序,我认为应该把常见的纵队改为“八字形站队,这样 更具有科学合理性.迎面接力跑的关键是合理的交接棒技术.持棒人必须握住棒的上端或下端,千万 不能握在棒的中央,预防接棒队员在接棒时还拿不定注意接哪一端好, 而造成掉 棒,影响速度.接棒队员以站立式起跑技术站位,右臂平稳前伸,手掌张开,虎口向前,不能随意移动手臂位置,当交棒人把棒送到体前时,集中注意力,迅速抓紧棒的另一端 加速跑出.棒交完后,交棒队员不能影响接棒队员的起动. 以右手

6、为例,交棒队员必须从接 棒队员右侧跑过,这样就预防相互碰撞而影响速度,同时也预防了伤害事故的发在比赛中,偶尔会出现掉棒的现象.常见的掉棒有两种：一种是交棒时掉棒,这时接棒队员应迅速急停转身.二是途中跑过程中掉棒,这时应迅速急停,在不影 响其它道次队员的情况下,用最快的速度拾好棒跑回自己的跑道, 继续跑向终点 完成交接棒.鼓励其他同学为自己的组员加油！水平一?迎面接力跑与游戏?教案教材跑教学重点错肩跑进教学内容迎面接力教学难点迎面传接棒的技术动作教学目标1、通过学习了解迎面接力跑的意义,掌握错肩跑进的方法.2、能做出正确的迎面接力传接棒的动作,能在快速跑动中完成传 接棒.3、通过接力跑的练习提升

7、学生的奔跑水平准确的判断水平.教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求教师活动学生活动运动昼次数4时间开始部分准部分一、课堂常规1、教师整队, 师生问好.2、检查服装, 安排见习生3、教师宣布上课内容4、队列练习二、热身运动1、慢跑游戏加各种姿势的跑(1) 慢跑2圈(2) 组数游戏2、热身操*组织与策略一：1、整理队伍2、师生问好3、明确课堂要求,并注 意平安4、提前分成四组,进行 小组评价.组织与策略二：1、讲解小范热身活动规那么要求2、带着学生进行热身活动3、评介学生课堂纪律*学习与步骤一：1、精神饱满动作迅 速2、认真听上课要求*学习与步骤二：1、仔细看教师的小 范2、积极参与到热身 活动

8、中3、要求充分活动开 身体到达热身目的基本部分、主要内容(一)、1、找朋友"的：过握手来解"解决接棒方2、遇见朋友(1) 、错肩接"奉行进(2) 、错肩慢"进(3)错肩快 n跑进*组织与策略一：提问小朋友朋友相见有 哪几种握手的方法.点出 握手的方法：1、右手握右手2、左手握左手3、教师讲解示范,提出 动作要求：左脚在前,成 前后开立,使用同一只 手.4、组织学生分组练习* 组织与策略二：1、错肩：面对面行进, 在右手握棒时应向右错 肩走进.2、教师示范.3、学生体验,在体验中 进行表扬、评价.要求：在接棒点接棒,到 接棒点时伸出手臂接棒.* 学习与步骤一：1、能明确两种握手 方法2、认真看刀、氾动作3、根据要求练习(1) 集体练习：做 出习惯性脚在前的 起跑动作(左脚在 前)(2) 原地徒手摆臂 接力给棒练习(为避 免伸直手皆跑,影响 速度)* 学习与步骤二：1、学习向右错肩行 进力法2、认真看刀、氾动作3、经过练习得出右 手错肩跑进的方法*组织与策略三：* 学习与步骤三：3、送朋友礼物1、1 5米左右迎回接力1、认真看示范目的：稳固迎面中等以上速度跑的练习2、根据要求进行练接力跑的动作2、比一比谁的交接棒技习术好3、25米左右迎面接力跑比赛3、比一比哪一组乂快乂好好4、教师表扬、评价3、进行比赛