健康行为,Health behavior
1)Health behavior健康行为
1.A study on health behaviors and its influencing factors of adult asthma patients;成人哮喘病人健康行为及其影响因素研究
2.Investigation of the Health Behavior Situation of Migrant Children in Primary Schools;流动人口子女学校小学生健康行为状况调查
3.The correlation between health behavior and quality of life in asthma patients;哮喘患者的健康行为与生活质量的相关性研究
1.Heath education should aim at improving a healthy physique, cultivating a sense of health and forming be haviors of health.健康教育应以促进健康体质、养健康意识和形成健康行为为目的。
2.Influence of community heath education on health behaviors of parturient社区健康教育对产妇健康行为形成的影响
3.Research about the Mental Health and Health-risky Behaviors among Freshmen in the Secondary Health School;中等卫校新生心理健康与危害健康行为研究
4.A Study on College Minority Students Consciousness about Health and Healthy Behavior;高校少数民族大学生健康意识和健康行为研究
5.A SURVEY ON KNOWLEDGE AND BEHAVIOR OF ORAL HEALTH IN 1065 FRESHMEN1065名大学新生口腔健康知识和健康行为的调查
6.Study on the State of Health and Health-related Behavior of College Students大学生健康状况和健康相关行为的研究
7.The Effect of Neuroticism on Health:the Role of Stress and Health Related Behaviors应激和健康相关行为与健康:神经质的调节作用
8.Practicing safer sex will protect your health实行安全性行为将保障您的健康
9.Correlations of Health Information Seeking via Internet and Health Risk Behavior Among Adolescents青少年网络健康信息寻求行为及其与健康危险行为的相关性
10.Health consciousness and health care of behavior for college students in Zhejiang浙江省在校大学生的健康意识与保健行为
11.Investigation Study of Health Situation and Healthy-Building Behavior of City People in Henan Province;河南省城市居民健康状况与健身行为调查研究
12.Research on the Healthy Consciousness and Behaviour of Self- protected Health of the Students;大学生健康意识与自我保健行为的研究
13.Investigating Analysis on Undergraduate s Healthy Consciousness and Health-care Behavior;大学生的健康意识与保健行为调查分析
14.The doctor advised me to travel for my health.为了我的身体健康，医生劝我去旅行。
15.a person who practices nudity for reasons of health or religion.因健康或宗教原因实践裸体行为的人。
16.The Cost & Revenue of Health and the Action Selection of Health Producers;健康的成本收益及生产者的行为选择
17.Investigation on Health Related Behavior of Middle School Students in Nanjing Town and Rural Area;南京市县乡中学生健康相关行为调查
18.A Survey of and Intervention Solution to the Endangered Healthy Behaviors of College Students;大学生健康危险行为调查与干预对策
healthy behavior健康行为
1.Study on the correlation of self-care agency and healthy behaviors in patients with colostomy;结肠造口患者自我护理能力与健康行为的相关性研究
2.Influence of healthy behavior training on treatment compliance and living quality of school age children with epilepsy;健康行为训练对学龄期癫痫患儿治疗依从性及生活质量的影响
3.Sports healthy behaviors of university students;普通高校大学生体育健康行为调查研究
3)Health behaviors健康行为
1.Health behaviors among middle school students of Urumchi,Xinjiang Uigur Autonomous Region;乌鲁木齐市中学生健康行为调查分析
2.Self-efficacy and health behaviors associated with osteoporosis of middle-aged and elderly subjects: a community-based study;对社区中老年人骨质疏松症自我效能与健康行为的调查
4)Healthy sexual behavior健康性行为
5)Unhealthy behavior不健康行为
1.Analysis on features and reasons of college students unhealthy behavior and the way to deal with the problems;浙江省大学生不健康行为的原因分析及干预对策
6)Health behavior Intervention健康行为干预
1.Objective To evaluate the effect of the action research method in foot health behavior intervention for diabetic patients.目的评价行动研究法在糖尿病患者足部健康行为干预中的效果。
《行为的原理：行为理论导论》 C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。 作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
