初中体育教学培优辅差工作计划

初中体育教学培优辅差工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，先做一份工作计划，开个好头吧。那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编为大家收集的初中体育教学培优辅差工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。

　　一、学生情况：

　　通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：

　　二、教学目标：

　　1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。

　　2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。

　　3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。

　　4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。

　　三、具体措施

　　1、激发体育兴趣。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。

　　2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。

　　3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。

　　4、发扬团结精神，使每一个学生 的潜能得到最大限度的发挥

　　5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题

　　6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动。

　　7、每天课间操让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。

　　8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

　　9、训练必须以身体系统训练为主。

　　10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。

　　四、辅导内容及时间

　　1、培优

　　1）内容：篮球田径

　　2）时间：每周一、三大课间

　　2、辅差

　　1）内容：身体素质锻炼，主要以踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。

　　2）时间：每周二、四、五大课间

　　一、目标：

　　1. 培优：提高学生体育素质和技能水平，培养体育兴趣，发现和培养体育特长生。

　　2. 辅差：帮助体育水平较低的学生提高技能，增强体质，提升自信心。

　　二、工作内容：

　　1. 培优：

　　制定个性化培优计划：根据学生的体育水平和兴趣爱好，制定个性化培优计划，包括每周的训练时间、训练内容和目标。

　　专业教学指导：邀请专业教练或老师进行指导，提供专业的技术教学和训练指导，帮助学生掌握正确的技术动作和训练方法。

　　组织比赛和选拔：定期组织校内外的体育比赛，选拔优秀学生参加区、市的比赛，为他们提供展示和锻炼的机会。

　　2. 辅差：

　　个别辅导：针对体育水平较低的学生，进行个别辅导，帮助他们掌握基本的技能和动作，提高体育水平。

　　组织特殊训练：针对体质较差的学生，组织特殊的体能训练，包括耐力训练、力量训练和灵敏度训练，帮助他们增强体质。

　　鼓励参与：鼓励辅差学生积极参与体育活动，提高他们的参与度和自信心，让他们感受到体育的乐趣和快乐。

　　三、具体措施：

　　1. 培优：

　　每周安排固定的培优训练时间，确保学生有足够的时间进行专项训练。

　　邀请专业教练或老师进行技术指导，提供个性化的'训练方案。

　　配备必要的训练器材和场地，为学生提供良好的训练环境。

　　组织定期的比赛和选拔活动，为学生提供展示和锻炼的机会。

　　2. 辅差：

　　针对体育水平较低的学生，进行个别辅导，帮助他们掌握基本的技能和动作。

　　组织特殊的体能训练，帮助体质较差的学生增强体质。

　　鼓励辅差学生积极参与体育活动，提高他们的参与度和自信心。

　　定期进行体育水平测试，评估学生的进步和成绩，及时调整辅导方案。

　　四、时间安排：

　　1. 培优：每周安排2-3次培优训练，每次1-2小时。

　　2. 辅差：每周安排1-2次辅差训练，每次1小时。

　　五、评估和反馈：

　　1. 定期进行体育水平测试，评估学生的进步和成绩。

　　2. 与学生和家长进行沟通，了解他们对培优辅差工作的反馈和意见。

　　3. 根据评估结果和反馈意见，及时调整培优辅差计划，以达到最佳效果。

　　六、预算：

　　1. 购买必要的训练器材和场地租赁费用。

　　2. 邀请专业教练或老师进行指导的费用。

　　3. 组织比赛和选拔的费用，包括奖品和场地租赁费用。

　　七、风险控制：

　　1. 培优辅差计划需要得到学生和家长的支持和配合，避免学生因个人原因无法参与或缺席训练。

　　2. 注意学生的身体健康状况，避免过度训练或受伤。

　　3. 根据学生的实际情况和进步程度，合理调整训练内容和强度，避免给学生造成过大的压力。

　　一、背景介绍

　　体育教学是初中教育的重要组成部分，对学生身心健康的发展起着重要作用。然而，由于学生个体差异较大，不同学生在体育方面的发展水平也存在差异。因此，制定一份详细的初中体育教学培优辅差工作计划是必要的，以便更好地满足学生的需求，提高整体教学质量。

　　二、目标设定

　　1. 培优目标：提高学生体育技能水平，培养优秀运动员，为学校争取荣誉。

　　2. 辅差目标：帮助体育技能较差的学生提高水平，增强其体育兴趣，促进身心健康发展。

　　三、具体措施

　　1. 培优措施：

　　（1）制定个性化的训练计划：根据学生的体育特长和兴趣，制定个性化的训练计划，注重培养学生的专项技能。

　　（2）提供专业的指导：邀请专业教练或校内优秀教师进行指导，提供专业的训练方法和技巧。

　　（3）组织比赛和展示活动：定期组织校内外比赛和展示活动，为学生提供展示自己的机会，激发其参与体育运动的热情。

　　（4）建立激励机制：设立奖励制度，鼓励学生积极参与培优活动，激发其竞争意识和进取心。

　　2. 辅差措施：

　　（1）个别辅导：针对体育技能较差的学生，进行个别辅导，找出其问题所在，并制定相应的训练计划，帮助其提高技能水平。

　　（2）开展兴趣课程：开设丰富多样的体育兴趣课程，如舞蹈、瑜伽、健身操等，增加学生对体育的兴趣，培养其身心健康的习惯。

　　（3）组织小组活动：组织学生进行小组活动，采用合作学习的方式，让技能较差的学生通过与其他学生的互助，提高技能水平。

　　（4）鼓励参与：鼓励技能较差的学生积极参与体育活动，提高其自信心和积极性，树立正确的体育观念。

　　四、时间安排

　　1. 培优活动：每周安排2-3次课外培训时间，每次1-2小时。

　　2. 辅差活动：每周安排1-2次体育兴趣课程，每次1小时。

　　五、评估与调整

　　1. 定期评估：每学期末进行一次体育技能评估，对学生的培优和辅差情况进行评估，以便及时调整措施。

　　2. 收集反馈：定期收集学生、家长和教师的反馈意见，了解工作效果，及时改进和调整工作计划。

　　六、预期效果

　　通过实施本工作计划，预期达到以下效果：

　　1. 培优学生的体育技能水平得到提高，有望培养出优秀运动员。

　　2. 辅差学生的体育技能水平得到改善，增强其体育兴趣，促进身心健康发展。

　　3. 整体体育教学质量得到提高，学校在体育比赛中取得更好的成绩。

　　一、工作目标：

　　1. 培优学生：针对体育方面有天赋和潜力的学生，提供专业的指导和培训，帮助他们更好地发展和提高体育技能。

　　2. 辅差学生：针对体育方面较弱的学生，提供个性化的辅导和帮助，帮助他们克服困难，提高体育水平。

　　二、工作内容：

　　1. 培优学生：

　　a. 制定培优计划：根据学生个人特点和需求，制定个性化的培优计划，包括训练内容、训练时间和训练方法等。

　　b. 提供专业指导：邀请专业教练或老师进行指导，帮助学生掌握正确的技术和训练方法。

　　c. 组织比赛和交流：组织学生参加校内外的比赛和交流活动，提供展示自己的机会，激发学生的学习兴趣和动力。

　　d. 定期评估和反馈：定期对学生进行评估，及时给予学生反馈和建议，帮助他们发现问题并进行改进。

　　2. 辅差学生：

　　a. 分析问题原因：通过观察和分析，找出学生体育水平较差的原因，如技术不熟练、运动意识不强等。

　　b. 制定个性化辅导计划：根据学生的问题和需求，制定个性化的辅导计划，帮助他们逐步提高体育水平。

　　c. 提供针对性辅导：针对学生的问题，提供具体的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高技术水平。

　　d. 鼓励和激励：及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心，提高学习动力。

　　三、工作计划：

　　1. 培优学生：

　　a. 每学期初，与学生和家长进行沟通，了解学生的兴趣和需求，制定个性化的培优计划。

　　b. 每周安排专业教练或老师进行指导，每次1-2小时，共计12周。

　　c. 每学期组织一次校内体育比赛，提供展示自己的机会。

　　d. 每学期末进行评估，对学生进行综合评价，并与学生和家长进行反馈和交流。

　　2. 辅差学生：

　　a. 每学期初，与学生和家长进行沟通，了解学生的问题和需求，制定个性化的辅导计划。

　　b. 每周安排专门的辅导时间，每次1小时，共计12周。

　　c. 每学期组织一次小型比赛，给予学生展示自己的机会，并提供反馈和指导。

　　d. 每学期末进行评估，对学生进行综合评价，并与学生和家长进行反馈和交流。

　　四、工作措施：

　　1. 加强师资培训：组织教师参加体育教学培训，提升教师的专业水平和教学能力。

　　2. 制定教学大纲：制定详细的体育教学大纲，明确学生的学习目标和内容，为教学提供指导。

　　3. 营造良好的学习氛围：组织体育俱乐部、社团等活动，激发学生的学习兴趣和热情。

　　4. 加强与家长的沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案。

　　五、工作效果评估：

　　1. 定期对学生进行评估，包括技术水平、比赛成绩等方面。

　　2. 与学生和家长进行反馈和交流，了解他们对教学工作的评价和建议。

　　3. 根据评估结果和反馈意见，及时调整教学计划和措施，提高工作效果。

　　六、工作保障：

　　1. 提供必要的教学设备和器材，确保教学的顺利进行。

　　2. 加强与学校其他部门的合作，共同推进体育教学工作。

　　3. 积极争取学校和社会资源的支持，为体育教学提供必要的保障。

　　一、工作目标

　　1. 培优：提高优秀学生的体育技能水平，培养他们的体育兴趣和专项能力。

　　2. 辅差：帮助较差学生提高体育成绩，增强他们的体质和自信心。

　　二、工作内容

　　1. 培优

　　制定个性化培优计划：根据每个学生的特点和需求，制定个性化的培优计划，包括训练内容、时间安排和目标要求。

　　丰富训练方式：通过多种训练方式，如课堂教学、示范演练、小组合作等，提高学生的体育技能水平。

　　引导学生参加比赛：组织学生参加校内外的体育比赛，提供比赛经验和锻炼机会，激发他们的竞争意识和团队合作精神。

　　鼓励学生参与体育俱乐部：推荐学生参加校内的体育俱乐部，提供更专业的培训和交流平台，进一步提高他们的技能水平。

　　2. 辅差

　　分析学生差距：通过测试和观察，分析学生的体育差距和问题所在，确定针对性的辅导方案。

　　个别辅导：针对每个学生的问题，进行个别辅导，帮助他们掌握基本的体育动作和技能。

　　强化训练：安排额外的训练时间，组织辅差学生进行针对性的强化训练，提高他们的体质和技能水平。

　　心理辅导：关注辅差学生的心理健康，通过鼓励和支持，增强他们的自信心和积极性。

　　三、工作计划

　　1. 培优

　　每学期初，收集学生的体育成绩和兴趣爱好，制定个性化培优计划。

　　每周安排1-2节课进行培优训练，包括技术指导、体能训练和比赛模拟等。

　　每月组织一次校内的体育比赛，鼓励学生参与，提高他们的竞技水平。

　　每学期安排一次专项技能培训班，邀请专业教练进行指导。

　　2. 辅差

　　每学期初，进行体育测试，分析学生的体育差距和问题所在。

　　每周安排1-2节课进行辅差训练，重点帮助学生掌握基本的体育动作和技能。

　　每月组织一次小组比赛，提供辅差学生锻炼和展示的机会。

　　每学期安排一次心理辅导活动，帮助辅差学生树立信心和积极心态。

　　四、工作评估

　　1. 培优

　　定期进行学生体育技能水平测试，评估培优效果。

　　参与学生参加的比赛，观察他们在比赛中的表现和进步。

　　定期与学生和家长进行沟通，了解他们的反馈和意见。

　　2. 辅差

　　定期进行学生体育成绩测试，评估辅差效果。

　　观察学生在训练和比赛中的表现，了解他们的进步和改变。

　　定期与学生和家长进行沟通，了解他们的反馈和意见。

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