少年可期｜因热爱而舞，坚持的源动力

绽放舞台

▲马艺珈（前排左二）在小学部元旦汇演的舞台上大放异彩

▲舞蹈教室里艺珈同学刻苦练功的身影

收获的背后也伴随着眼泪、打击和受挫。竖叉抓后腿这个技术动作，艺珈花了近一个月时间才完成动作要求。压腿，竖叉，开肩，后弯，每天一遍一遍反复做，手一点点地靠近小腿，过程中经常疼得眼泪哗哗地流。

当她看到自己练习的照片后，抹了抹眼泪说“再试一次吧”，就在这样一次又一次再试的坚持下，艺珈给了自己一个满意答卷，也收获了更多的自信。

▲每一次比赛都是一次历练

2021年，即将8岁的艺珈将继续舞蹈之路，在练好基本功的基础上，加强对舞蹈的理解和舞蹈素养的提高，更多地欣赏中外舞蹈作品，读懂作品传递的情感和思想，享受舞蹈带来的美好。

在北京王府外国语小学部，像马艺珈这样热爱舞蹈的孩子还有很多。无论是民族舞、流行舞、拉丁舞还是帅气的街舞，每个热爱舞蹈的孩子，都可以在这里找到安放梦想的土壤。而这一切，离不开学校对于舞蹈教学的设计与规划。

作为小学的特色课程之一，舞蹈课程主要分为校本课和舞蹈社团素质课两个板块。一至六年级的校本课形成阶梯式教学，舞蹈进课堂，让孩子们真正做到人人都会翩翩起舞，人人都具有基础的舞蹈素养。

▲舞蹈社团的孩子们用舞姿照亮华年

小学部舞蹈社团成立于2016年，现已走过六年的发展历程，如今已是一至五年级每个年级两个社团，共10个中国舞社团，近200名学生，分成考级和表演两个培养方向。同时学校也是是中国民族民间舞蹈考级”指定培训基地，目前已经成功举办五届，300多名优秀学生顺利通过考试晋级。

2019年在“中国舞”基础上，发展出“流行舞社团”和“拉丁舞社团”，目前舞蹈社团开设的课程有中国舞、街舞、流行舞、拉丁舞等，舞蹈种类丰富，极大地满足了学生个性化发展需求。

每年的元旦、六一大型文艺汇演中，在专业老师的培养下，每个社团都会排练出优秀作品参与演出，大型活动是给孩子演出锻炼的平台，也是素质课教学成果的展示。

2020年，在一至六年级阶梯式教学设置中，我们成立了舞蹈校队，优中选优，选拔出部分孩子进行专项培养。舞蹈校队主要以中国古典舞和民族民间舞为主，加入基训和毯子功的教学内容，扎实基本功训练，为舞台表演打好基础。

不久前，由曹丽君老师和石栎岑老师编排的《鸟鸟鸟》荣获昌平区艺术节“金奖”；赵华老师编排的《我的梦娃我的梦》荣获昌平艺术节“铜奖”。

舞蹈社团的师资力量由校内舞蹈老师和外聘专业教师共同组成。