临近2024年中考，又是一届初三学生站在了挑战的关口。
在这个中考的金字塔中，很多人都会去关注那些站在上游的顶尖学霸，却忽视了同样在半山腰努力攀登的中等生。这个群体，每年占到考生中很大的比重。
而我们今天所写的“中等生”，并不是想给孩子贴上标签，只是代表了他们目前学业暂处的阶段。面临中考，他们往往是最纠结、压力最大的人群。在填报志愿的过程中，他们需要同时准备第一批、第二批志愿的填报，公办高中、民办高中、职业学校……面对的学校选择更多，录取结果也更未知。在班级中，他们也常常是最容易被忽略的群体，但很多老师对他们评价是：潜力大、后劲足、懂感恩。
今天，我们将目光投向这个群体，来看看中等生家庭，是如何在成长过程中获得自信，找到属于自己的赛道。
出生以来形影不离的双胞胎兄弟
中考后一个去了普高，一个去了职高
杭州双胞胎妈妈感悟：
孩子和大人都在成长，越变越好
2022年8月底，双胞胎兄弟朱良任和朱良佑来到各自的高中学校报道，这是兄弟俩第一次“分道扬镳”。从妈妈肚子里开始，两兄弟从来都是形影不离，住同一个房间，上同一所学校，学一样的兴趣班，爱上一样的运动……但在2022年的中考后，30分的分差首次把两兄弟分开了：哥哥被杭州高级中学钱塘学校录取，弟弟则去了同在大江东的杭州市中策职业学校钱塘学校，读的是大数据技术应用专业3+2班。
有趣的是，两所学校不仅地理位置相近，还都以“钱塘”为名。但两所学校类型却截然不同，说得通俗一些，一个是普高，一个是职高。
但进入高中以来，两个儿子的学校里都不断有好消息传来，尤其是读职高的老二，像是变了一个人：最近，弟弟获得了2023年度杭州市优秀学生的荣誉，因为他的专业成绩名列前茅，同时还担任全校最大规模社团社长，各个省、市奖项拿到手软；读普高的哥哥成绩也在稳步提升，保持在班级前3名，在最近一次学考中拿到一个A一个B。
“都说普高和职高是两条路，现在我们家一边蹚着一条，但是目的都是一样的。孩子们在越变越好，我们家长也是。”兄弟俩的妈妈（下称任佑妈）说。
读职高的弟弟 成为了校园内的小明星
冬日的一个午后，我和任佑妈约在丁兰街道桃花湖边的一个咖啡馆，仁佑妈穿着黑色的夹克衫，利落的短发中夹杂着一些白发。
看到我后，她掏出一本笔记本，上面记满了弟弟朱良佑在高中阶段获得的荣誉：浙江省“梦想杯”中职学生征文大赛一等奖、杭州市中职师生英语职业能力比赛二等奖、2023年杭州市志愿者优秀个人奖、2023年中策职业学校钱塘学校校级荣誉：最美钱塘塘——最美奉献奖……在任佑妈看来，弟弟进入高中后的变化，可以用“蜕变”来形容。
“弟弟原来话不多，还有点胖，1米83的个子，有180斤，在学校也是默默无闻的。但是高中开学后的第一次家长会，孩子就被点名表扬了。在那之后，孩子瘦了下来，精神面貌也越来越好，肉眼可见地越来越自信了，能说会道的，现在我都说不过他！” 任佑妈的话中暗藏着母亲的欣喜。
弟弟就读的专业是一个新兴专业——大数据技术应用专业3+2班，这是和杭州职业技术学院联办的区域中高职一体化五年制班，不用参加高考，通过升段考试就可以直通大专。学业压力减轻了，就可以把精力更多放在喜欢的事情上。
从小，弟弟的英语成绩就不错，进入高中后，他加入了学校的英语社团，作为社长带领着200多位社员，课余时间带着大家一起参加公益活动，比如教爷爷奶奶学英语，到省儿保教孩子们学英语、做游戏、做手工。
去年10月，任佑妈还收到了班主任发来的一则消息，说“孩子今天太长脸了”。当天，一个由芬兰职业学校组成的使团来学校参观，朱良佑作为学校英语社团的社长，为客人们担任校史馆的英语讲解工作，并主动上前为其他老师做起了实时翻译。他的自信和专业，让在场的人都刮目相看。
由于形象好、能力强，弟弟还得到了为学校拍摄宣传片、在各类活动崭露头角的机会，在校内收获了一批迷弟迷妹。
从小上遍各类培训班 不想过多消耗孩子对学习的热情
养育一对双胞胎，喜悦多了一倍，辛苦自然也就多了一倍。任佑妈原先是一名会计，孩子出生后，她就成为了一名全职妈妈，爸爸则担起了家里的经济重任。
“从小，我就让孩子什么都去学一学、试一试，可以说是学遍了十八般武艺。”任佑妈掰着手指一个一个数了起来：幼儿园开始学绘画，小学开始尝试珠心算、围棋、机器人班，二年级开始尝试艺术教育，学习萨克斯、单簧管，上奥尔夫音乐……平时在家门口的丁桥少年宫上课，周中到奶奶家附近的拱墅区少年宫学习，周末坐爸爸的车去西湖边的杭州市青少年活动中心“进修”。之所以坚持不让他们上培训班，是不想过早消耗他们对学习的热情。
进入初中后学业压力加重，孩子的不少兴趣班逐渐停下，一次一次的考试和排名，也让任佑妈不得不直面分数的现实。
“两个孩子虽然被分在不同班级，但是成绩出奇同步，基本在全年级中等的位置。”中考前一两个月的时间，任佑妈一边全力保障孩子俩的后勤工作，一边利用空闲时间把志愿填报的事情搞清楚，还跑了很多所学校去考察。另一边，职校的功课也不能落下，她又把几所热门学校的校风、招生人数、就业前景摸了一遍。
填中考志愿前的周末，一家四口开了一天的会，一所一所学校地填、一个一个专业地研究。二批志愿中，他们选择跳过了民办高中，结合孩子的兴趣、行业潜能，选了几个职校的计算机、大数据、人工智能方向的专业。
两兄弟一个普高一个职校 一个文科一个理工科
中考出分的那晚，兄弟俩的中考分数同时发到了爸爸的手机上：哥哥超常发挥，总分为557分，弟弟总分527分，但爸爸给了兄弟俩一模一样的奖励。
“虽然就是几百块钱的奖金，但是我一下就被安慰到了。爸爸用实际行动告诉我们，努力的过程才是最重要的，他们不会因为所谓的分数区别对待我们。”朱良佑说，这也给他接下来的专业学习带来了原动力。
都说世界上没有两片一模一样的叶子，即使是双胞胎，也不可能是完全一样的人生道路。如今，哥哥在普高，选考了政治、历史、地理三门课，成了妥妥的文科生，目标是考上一所不错的本科院校。而弟弟在职校，学习着理工科专业，整天和代码打着交道，最终的目标也是在3+2期间打好专业基础，最终通过专升本提升学历。
进入高二以来，哥哥为了备考学考，把周末的大多数时间都花在了培训班上，但兄弟俩依旧会腾出时间，一起约着去打球、泡健身房。看着哥哥努力的背影，弟弟也时常会督促自己，要变得更优秀。他们就像时而相交时而并行的两条线，朝着一个方向延长、生长。
任佑妈说：“记得初三体育中考前我陪着两个孩子练跳绳，告诉他们：只要你不停下来，不绊脚，总会有成功的一天，最后，两个孩子都靠这个精神激励拿到了理想的体育分数。这可能是一个笨办法，但现在想来，这个理念在家长身上也同样适用。每个孩子都有自己的节奏和脚步，不要着急，我们都会变得更好。”
中等生的初升高，有哪些选择
能冲进优高吗？要选择民办高中吗？是不是可以去职校？
在初升高这件事上，相较于学霸们“前三所”“前八所”的笃定，成绩中等的这批学生，面临着更加纠结的选择与考量：能冲进优高吗？要选择民办高中吗？是不是可以去职校？国际路线能走通吗？
近几年来，杭州市区的初中毕业生人数逐年增加，去年初中毕业生有36500余人，比前年多了约2800人，今年预计还将持续增加。很多家长担心：毕业人数增多，是不是意味着高中竞争越来越激烈了？
初中毕业生人数持续增加 杭州各类高中招生体量也不断扩张
其实，这几年杭州各类高中的招生体量随着毕业生人数的增加而不断扩张。
去年，杭州高级中学贡院校区、杭州第二中学滨江校区、杭州第四中学下沙校区、杭州师范大学附属中学、杭州第十四中学凤起校区、浙江大学附属中学玉泉校区、杭州学军中学西溪校区、杭州市长河高级中学等老百姓口中的“前八所”重高，都各自扩招48人；还有杭州第四中学江东学校、杭州第七中学、杭州市西湖高级中学等不少高中学校，也都扩招了。
除了大批高中学校扩招外，去年主城区与萧山、余杭、临平、富阳、临安五区普通高中双向等额招生计划继续增加，扩充了近200人招生名额。
更加值得一提的是，近几年杭州还新增了不少学校。
比如2019年开办的杭州第二中学钱江学校，2020年开办的杭州高级中学钱塘学校，2022年杭州第四中学江东学校开始招生，2023年杭州第十四中学青山湖学校、杭州第十一中学德胜校区开始招生。
今年9月，还将有3所高中新校开始招生，分别是：杭州高级中学临平学校、杭州第二中学富春学校和杭州学军中学桐庐学校。
中职学校这两年也在增加。2021年，杭州文汇学校职高部开始招生。2022年，中策职业学校钱塘学校开始招生。还有一些职校有了更大的新校区，比如交通职业高级中学2022年搬进了新校区，电子信息职业学校2023年搬进了双桥新校区，杭州创意艺术学校（原拱墅职高）也搬进了新校区。
职业教育升学路径越来越畅通 有优高线附近的家长 专门奔着职业学校来
职业教育作为和普通教育具有同等重要地位的教育类型，在高中升学中也占有很大的比重。这两年，杭州市区中等职业学校的数量、规模在不断扩大，专业也根据城市发展需求在不断调整、完善。
2023年，市区的中职学校放出了1.6万余人的招生计划，专业设置几乎涵盖了全市主要的行业工种和职业岗位群，其中电子与信息、旅游、装备制造、交通运输、财经商贸、土木建筑、文化艺术、教育与体育等大类专业为中职学校的主体专业。
过去，很多家长担心职业教育存在升学瓶颈，但现在职业教育的升学路径已经越来越畅通，我们也为大家绘制了一张杭州市中职生升学路径图。
从图上可以看出，通过中考录取到中职学校，主要有三种学制选择，这三种学制都有通往大学的路径。
第一种是中本一体化3+4班，这是浙江省试点进行的“中职与应用型本科一体化人才培养”，被“中本一体”录取的学生，在中职学校学习3年后，通过参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试，上线后升入本科。
第二种是中高职一体化（五年一贯制）3+2班，在这个学制就读的学生，在中职学校学习3年后，可以通过转段考试升入对应的高职院校，后续也可以通过专升本考试进入本科院校学习。
第三种是三年制班级，学生可以通过高职考进入高职院校、本科院校学习。
综合职校的升学路径、办学实力、专业发展、校风等因素，这两年很多职校的专业分数不断突破。
有中职校长透露：“很多分数在优高线附近的学生目的很明确，就想来报考职校，选一个适合自己的专业。有的家长对比过，学校合作的本科、大专院校分数都很高，选择学校的五年制、七年制，还可以提前锁定好的专业和省内顶尖的院校，性价比很高。”
中等生的志愿应该怎么填？ 有所挑战，有所跨度，有所保留
中等生的中考志愿应该怎么填？杭州江南实验学校学生发展服务中心主任金森，结合多年的一线教学经验，提出了两点建议——
一、填志愿的所有机会都不要放弃
中考改革以后，可以填报的数量增加，第一批可填8个平行志愿，第二批设置了20个平行志愿，容错率其实是很高的。学生在填报志愿时，我们一般会建议要“有所挑战，有所跨度，有所保留”。
第一批8个志愿中，前两个志愿可以适当冲一下。近几年中考难度较低，有出现过成绩中等偏上的同学，超常发挥，考到了前三所的分数线；中间4个志愿要有所梯度，可以把重高尾部和优高的几所心仪学校填上，这里提醒一点，近几年杭州周边的学校加入双向等额招生，像余二高、临安中学等学校，虽然录取分数线在优高序列，但整体的办学质量还是不错的，主城区的家长也可以适当关注；最后两个志愿一定要保好底，要设想考得最不理想的情况下，会去哪所学校。
特别要提醒成绩中等的同学们，第二批的20个志愿一定要填上，所有的机会都不要浪费。往年就有出现过家长盲目自信，只填了第一批志愿，结果就差了1分没有被录取，不得不去招生市场。
第二批里其实有很多好学校，近几年不少职校的热门专业，分数线也是水涨船高，家长的观念也在发生变化。无论是中本一体化3+4班还是中高职一体化3+2班，后续升学都是畅通的，如果孩子对某一行业的工作很有热情，尽早进行职业规划也是不错的选择。
二、多维度考虑孩子的升学路径
成绩中等的学生，往往是某一学科存在短板，整体素养并不见得比尖子生差，家长可以更加多维度地去规划适合孩子的升学路径。
家庭经济条件允许的话，可以考虑转轨国际赛道。我们学校每年都有不少中等生选择走国际路线，大部分会选择去公办高中国际部，最后录取的成绩都还不错，有初中时成绩中等的同学，大学去了帝国理工学院。还有一些学生，中考时被优高靠前的几所学校录取，到了高一高二选择半路换赛道的也不少。
另一类就是在体育、艺术等方面有特长的学生，可以去争取特长生招生名额。曾经有名男生，凭借足球特长顺利进入一所头部重高，也许是受到重高学习氛围的影响，中考时连重高线都没到的他，首考取得了424分的高分，同时他也没有中断足球的训练，现在既可以走专业道路，也可以走文化道路。当然，从爱好到特长再到专长，是需要从小规划，并且坚持多年，并不是一条所谓的捷径。
总而言之，家长和孩子都应该抱着“是金子在哪里都会发光”的心态，只要孩子有良好的学习态度、坚定的成长目标、持续的学习动力，无论是进入哪所高中，都一样可以有好的结果。
从“顶配”的教育学区 到接受自己的孩子是个“普娃”
我意识到：有些东西比成绩更长远、更重要
在很多人眼中，高二女生晓月（化名）的教育配置在同龄人当中属于“顶配”：小学毕业于杭州头部的民办学校，对口升入的初中也是区内数一数二的名校。
从小学到初中，晓月的周围从来不缺优秀的同伴，只不过她的成绩一直处于中游水平，是个标准的“中等生”。中考时由于发挥失利，按照录取流程，晓月被填在第八志愿的一所公办普通高中录取。
回望最初的家庭教育规划和孩子一路走来的成长路径，晓月妈妈坦言，这几年曾被身边家长们的教育焦虑所裹挟，也不断地调整心理预期，学着去理解和尊重孩子的成长规律。
如今，晓月在这所公办普高就读一年多了，晓月妈妈欣喜地发现，孩子脸上的笑容多了，曾经班里的“小透明”，现在竟然承担起了班长的重任。前不久，晓月评上了校级荣誉，还拿到了奖学金，骄傲地说：“妈妈，我请你吃饭，随便点！”
在接受采访的一个多小时里，晓月妈妈频频提到一句话——“我家孩子就是普娃”。她说，只有接受自己的平凡，对孩子建立正确的认知，才能坦然面对来自方方面面的焦虑和考验。
以下是晓月妈妈的自述——
被当时知名的民办小学录取 我在孩子三四年级时感受到了差距
孩子爸爸是医生，我是做财务工作的，我们的职业都需要不断学习、考证，也自认为是学习型的家长。我们就这一个女儿，刚出生时，难免期许很高。
幼儿园时期，几乎每个双休日我都带着女儿奔波在去各类兴趣班的路上，钢琴、拉丁舞、儿童画、英语……夸张点说，琴棋书画都安排上了，空余时间基本都排满。
幼升小阶段，我们选择了杭州头部的一所民办小学，当年想要读这所学校可是相当不容易，孩子、家长都需要面试，学费也不低，但我们愿意为女儿的教育投入。
说实话，能进入这所学校读书的孩子，家庭情况都不会差，我们家是当中非常普通的家庭。进入小学后，一二年级还没有太大的区别，到了三四年级，我们开始感受到了差距。
班上有的家长，会花整整六年时间布局，培养孩子的体育、艺术、科技等特长，花时间和精力参加各种比赛。他们及时捕捉各类教育信息和政策的变化，精准规划着孩子未来的升学道路。当时我们的妈妈群里经常说这样一句话——所有牛娃都是家长规划出来的。
在这样的氛围中，我也不可避免地“卷”了起来。哪个辅导班好，哪个老师不错……我在家长群里搜寻着各种自认为有价值的信息，跟着班上的妈妈们组班上课。
这样的状态持续到四年级，我发现原本活泼开朗的女儿，变得阴郁低沉。而尽管已经如此辛苦，成绩却一直在班里中下水平，这让女儿更感挫败，陷入了自我怀疑之中。
孩子爸爸也跟我多次交流，他认为女儿的成长应该顺其自然。尽管在我的想法中，女儿没有进步是因为还不够努力，但看着孩子的状态越来越差，我也尝试着将绑住女儿的这根紧绷的皮筋慢慢松下来。
一段时间后我发现，没有了这些辅导班，孩子的成绩依然保持在中下水平，既没有上升也没有下滑。也正是从这时候起，我开始接受“我家孩子是个普娃”的现实。
女儿的成绩从初二起有了稳步提升 初三时她选择放弃分配生名额
小升初阶段，身边的家长做出了不同的教育选择——有的进入国际化学校，跳过中考，准备去国外读高中；有的继续“卷”民办学校，花大力气升入当年热门的民办初中。我们小学所对口的公办初中，在区内口碑也很不错，我们便没有过多折腾，选择了直升。
刚进入初中的摸底考试，全年级500多人，女儿排在300多名，一如既往的中等偏下水平。跟小学相比，初中阶段的学习节奏明显加快了，有时晚上11点多，我一觉醒来，女儿房里的灯还亮着。
转变发生在初二阶段，当时正逢疫情，长时间的网课，让学生之间的差距一下子就拉开了。
女儿学习还比较自觉，非常认真地听了每一堂网课，扎扎实实完成每一份作业，逐渐形成了自己的学习节奏。小学时总是我买来教辅硬塞给她，到了初中反而她会主动找我，说要买某本教辅，这样的转变让我暗暗欣喜。有时回过头想，如果小学时我不把那根皮筋松下来，可能孩子就会彻底躺平，失去对学习的兴趣。
网课结束回校后的第一次测试，女儿进步明显，这也给她注入了强大的动力。有时候自信心的建立可能就在一刹那，初二到初三，孩子的成绩每年都在往上走，最好的一次考到过全校100多名。
很快时间来到了初三，女儿一模、二模考得都挺不错，接近重高分数线，但由于初一阶段排名靠后，综合下来分配生的选校位次并不是很理想。我们妈妈群里讨论过，这个成绩段的孩子，还是走分配生更稳妥。
但轮到女儿时，心仪的学校已经没有名额了，可选的是另一所重高分校。在女儿看来，以自己模拟考的分数，可以通过中考考到更好的学校，所以自信满满地选择放弃。这是女儿自己的抉择，我充分尊重，但上台签字的时候，我的手还是忍不住抖了一下。
中考失利 女儿重新被打回“中等生”队伍
那年中考，因为难度降低，高中学校的录取分数线创了新高，很多家长戏称：这是一分一操场的竞争。然而，女儿在这场战役中，落败了。
中考前，有同学妈妈说，要给孩子吃半颗安眠药，以免情绪紧张导致睡眠不足，影响考试状态。当时我并没有当回事，可能也是轻视了中考这件事对她情绪产生的波动。中考前夜，女儿失眠到凌晨两点，这是以前从来没有发生过的事。
女儿中考考砸了，跟一模二模的分数相比，低了20多分——语文没有考好，连英语这门强项科目也成绩平平，最大的疏漏出在数学上，一道8分的大题，女儿看错了题目中的条件，一分未得。
那晚，女儿掉了眼泪，再度失眠。也许是之前对自己的预期过高，也许是太想证明自己，填志愿时我们没有拉开足够的分差，前七个志愿全部落空后，最终我们以高9分的成绩被第八志愿的保底学校录取。
我的女儿，又重新被打回“中等生”的队伍中。这次的打击，让她第一次尝到了人生的滋味。
中考后，小学时期的家长朋友们约吃饭，饭桌上大家交流起孩子的情况，他们的孩子大多通过分配生、特长生途径进入了重点高中，这样一比较，心里难免有了落差。作为父母，我们强迫自己迅速调整心态，帮助女儿尽快走出这次的失利。
好在女儿性格比较外放，也愿意跟我们说出心里的想法，经过几天的调整，慢慢接受了这个结果。
高中阶段女儿收获全方位成长
我意识到：有些东西是比成绩更长远的
进入高中后，孩子有了很多个“第一次”：第一次自告奋勇竞选学习委员、第一次上台演讲、第一次拿奖学金、第一次被推选为优秀班干部、第一次当班长……从孩子的表情和状态中，我能看出来，她是发自内心的开心。
高一结束时，我跟她聊过一次，她很坦诚地表达了进入这所高中后的感受。她说：“老师和同学都很好，来这所学校未必不是好事，老师对我的关注更多了，我也有更多的展示机会。”
确实，这一年多来，我感受到了孩子全方位的成长，不仅是学业上的进步，更是成长为一个多面手，组织协调和自我规划能力都有了明显的进步。在面对困难和挫折时，她的情绪控制和承受能力，也比中考前强大了很多。高一时有一次考试考砸了，她哭了一场，但很快就自我恢复了。
两次学考，女儿共取得了4个A、2个B的成绩，很多在前八所就读的初中同学，考得都未必有她好。而在我不断调整教育预期的这几年里，我也认识到，痛苦来自比较和差距，孩子的成长过程也是家长的成长过程。
回过头来再看当年中考的失利，我们反而认为是一次很宝贵的经历。在孩子漫长人生中，中考只是一个逗号，远不是终点，而在这个过程中建立起的人生观、价值观，面对挫折时站起来重新出发的勇气，才是比成绩更长远的。
“中等生现象”引热议：
没有进入重高的孩子，现在发展得怎么样？
中等生现象，一直是教育圈经久不衰的话题。在一个班级里，中等生占比最大，他们往往不是老师最关注的群体，但放长远来看，这批中等生的发展变量却是最大的。常常来和老师报喜，常回学校看望老师的，也是他们。
还有一种民间说法：“中等生的孩子就是来报恩的，他们往往懂得感恩、听话，长大后大多会留在爸妈身边成家、立业，陪伴孝顺父母，有这样的孩子，家庭幸福感很高。”
我们采访了几位杭城的资深老师、班主任，看看他们眼中的中等生发展情况如何。
没有进入重高的那批孩子 同样拥有强劲的发展动能
站在中考的关口，相信不少家长都经历过焦虑到失眠的夜晚，担心孩子考不上理想的高中，后续发展也更加吃力。
“其实完全不是这样！我接触了很多孩子，并不是说高中没考上前八所，后续发展就一定不好了。”杭州第十一中学语文教师张佩琳，教龄16年，她坦言，从十一中毕业出去的孩子，本科院校跟前几所重高比确实存在差距，但不少孩子后劲很足，从长远的发展来看，差距并没有家长想象的那么大。
前不久，张老师就收到了四年前毕业的一个学生发来的微信，分享了一个好消息：他获得了西湖大学和复旦大学联合培养的免试直博生资格，在众多985、C9高校的学生中脱颖而出。
张老师说，这个男生在高中阶段就很喜欢物理学科，立志成为一名物理老师，还经常找老师探讨。高考后他进入温州大学，学的就是物理专业。大学里参加了全国性的比赛，还抓住机会参与了实验项目，后来转变志向，决心要走科研道路。每一次的进步和成长，他都会来与张老师分享，他说：“老师你相信我，我还会再来向你报喜的！”
“再早两年，还有个女生，当时高考成绩不够理想，去了四川一所大学，但大学里她一点没有放松，拼命学习，最终研究生考到复旦大学，现在在做脑机接口方面的研究，已经研二了。还有从山东理工大学研究生考回到浙大的孩子……很多很多。”张老师感叹，这些孩子当年中考进入十一中，是很多人眼中的“中等生”，但现在回过头来看，他们的发展未必比重高的孩子差。
还有的学生，有着广泛的兴趣爱好，积极参与各类社团活动，接触和了解到的知识很多，就算不通过考研，也能有很好的发展。前不久有个毕业多年的学生来找张老师报喜：因为面试时表现出色，顺利考上了交投集团。
“高中是一个全新的赛道，既来之则安之，不要觉得矮人一头，清零之后重新出发，到了高考时还是与重高的同学们站在同一起跑线上。”
张老师也总结了这类孩子发展后劲足的原因，他们都有一个共性——在高中阶段就属于目标特别清晰的孩子。他们并没有因为中考发挥不好、没有去理想的高中，就自暴自弃，而是非常自律，行动力特别强。在与他们的家长交流时，也感觉到家长对于孩子的包容，经常会鼓励和支持孩子。
这些孩子很暖、很懂事 但也非常需要正向的鼓励
懂得感恩，也是很多老师提到中等生时首先想到的。
今年三八妇女节当天，笕桥小学的陈老师在朋友圈晒出一张和学生的合影：“一个毕业11年的学生突然回校来看我们，太感动了！”
照片里，这个学生戴着眼镜，圆圆的脸（右二），在陈老师的印象里，她在小学时的成绩就处于中等，比较安静。这个学生还向老师们汇报了自己的近况，大专毕业后，她进入上城区的一个街道工作，虽然是编外人员，但她还在一边工作一边备考编制，很努力地生活。
这个学生提到：“我从小成绩就不太好，挺需要老师费心的。有段时间我妈妈身体不好住院了，爸爸需要在医院照顾妈妈，我基本就是一个人上下学。这期间，老师特别关注我，还告诉我要照顾好自己，更自主独立，不让爸爸妈妈分心。那时候的周一到周四，数学老师都会帮我在学校就把作业清掉，节省回家后写作业的时间。这些事情我一直都记到现在，内心始终感恩。”
十一中的张老师任教16年，她带的最早的一批孩子，已经30多岁，不少都已经结婚生子了。她也认为：“教这批孩子幸福指数很高，每年9月和6月，校园里都是回来看望老师的学生，同学之间的关系也很好，好多年了都还是朋友。”
在张老师看来，通过中考进入十一中的这批孩子，大致可以分为两类：一种是发挥失常，家长心有不甘，落差感特别强的；另一种是好不容易够上了分数线，进了高中之后反而松懈下来了。
前者家长和学生的焦虑感是最强的，每次考试就算孩子考了年级二三十名，家长也会特别失望，认为你是中考考砸了进来的，应该至少要年级前十才对，无形中就会给孩子很大的压力。
“而孩子其实是很敏感的，这一代的孩子，小时候都是被捧在手心里的，没有受过什么大的挫折，却被一次考试判定了输赢，家长的失望和不信任，表现得非常明显，孩子会有一个巨大的落差。”张老师回忆，曾经有高一的学生跟她聊天，说“我妈对我绝望了”，还有一个女孩哭着说“爸爸都半个月没有理我了”。
张老师感叹，虽然家长自己也有情绪需要释放，但孩子的成长是一个持续的过程，成绩中等的孩子其实心里清楚地知道自己已经落后了，特别想要得到家长和老师的肯定，哪怕稍微一点小小的鼓励，就能让他们大受鼓舞。
曾经有个男生，个子高高大大，身高近两米，虽然成绩不是特别突出，但是个十足的小暖男，喜欢烧饭，也会主动收拾家里的卫生，后来考取杭州医学院定向委培生。孩子妈妈很感慨：家里有这样一个懂事贴心的儿子，每天都积极地努力地生活着，成绩好像也没有那么重要。
“高中阶段成绩固然是一个关键的考核指标，但人的状态是一个整体，我也经常劝家长，成绩只是一小部分，不能一味地盯着孩子的短板，而忽略了他闪闪发光的一面。”
有学生中考时数学只有60多分 如今专升本数学满分
还有一部分庞大的中等生群体，高中进入了职校就读，他们的发展也同样值得期待。
前段时间，天杭实验学校的资深班主任金灵娟老师，也收到了一个学生的报喜，这个学生刚刚拿到了专升本考试的录取结果，就第一时间来告诉金老师。
金老师说：“这个学生我印象很深，一直以来都很认真，很想学好，但是数学经常不及格，中考数学也只考了60多分。我就一直鼓励这个孩子，要发挥文科的优势，照样有自己的一片天。”
毕业后这个女生进入了杭州市财经职业学校的金融专业3+2就读，由于职高的数学相对来说比较简单，这个女生反倒填补起了原先的知识空白，对数学越学越有兴趣。职高毕业后她顺利进入高职院校，今年专升本的考试中，她的数学拿到了150分满分，最终考入杭州师范大学的经济学读本科。
这个学生对金老师说：“感谢您一直以来的支持，努力是有好结果的！接下来我还准备继续备考研究生，有好消息再来向您报告。”
金老师教龄25年，并长期同时担任两个班级的班主任，见过许多学生的升学案例，她认为：“成绩中等的这批孩子，往往是潜力无穷的。一部分孩子成绩中等是因为发力晚，之前没有好好奋斗，所以在高中、大学还有很大的成长空间；还有的孩子之所以成绩中等，是因为存在着偏科的现象。我常常会建议学生发挥自己的优势科目，并且把劣势科目的基础内容补好，这几年的中考难度系数降低，很多中等生也会发挥出令人惊喜的成绩。不到最后一刻，千万不要放弃。”
