小学体育核心素养的培养

小学体育核心素养的培养 绍兴市柯桥区实验小学新校区潘梦丽 在当今社会中，运动促进健康的观念的深入人心，体育也成为了人们日益关注的学科。大家都希望通过体育课的形式，使得自己能够锻炼身体，磨炼意志，通过一些形式的运动提高自己本身的身体素质。 明确了这一核心素养，我们也能够很好的确立了在平时的教学和活动开展过程中努力培养学生以下几点能力： 1、学会学精一到两项运动技能，并能科学掌握该项运动的比赛规则，为其终身参加体育锻炼奠定良好的基础。 2、积极主动参与活动的意识、养成锻炼的习惯，有良好的体能、健康的体质，能通过体制测试达到良好以上标准。 借鉴过去成功的经验和反思、觉得可以从以下途径来培养本学科的核心素养和能力： 1、体育课坚持走班教学并加大管理力度。 实施新课改以来我校是第一批大胆试点改革体育课实行走班教学，应该说无论从学生兴趣还是从调动教师的积极性上面都起到显著的效果。从学生的掌握技能的情况也有明显的水平提升，能通过三年的项目练习真正掌握该项技能。但由于走班教学在管理难度上比传统课堂加大，出现部分学生集合慢、甚至不到的现象，对此类现象要常管不懈，让学生养成良好的规范意识。 2、体育大课间的质量提升。 体育大课间是体育不可缺少的一部分。通过大课间的集合、解散规范学生行为和培养学生的时间观念。通过“协作式”跑操提高学生体能，培养学生集体荣誉感和团队协作意识以及提升个人的专注力。不断提升其跑操质量在音乐的指挥下真正能达到无人看管、做到无需评价、班班一个样，充实活动内容提升学生多方面能力。 3、各类趣味的运动会的开展 趣味运动会的开展锻炼学生的组织能力和丰富体育文化生活、增设大量趣味项目旨在提高学生的参与度，让每个学生都有机会积极主动参与到比赛中，让每个学生能通过活动增强彼此之间交流的同时达到身，心都得到锻炼的目的。进而为高中生活留下美好的回忆。 相信通过各方面不断的努力，在不久的将来，体育的核心素养通过各种形式的培养，能够得到非常好的提高。使得学生在体育这一方面的领域，得到的不仅仅是身体素质的提高，更多的深一层次核心素养的飞跃进步。